沒有什麼可以阻礙我的斬殺，不管是老師的話語，還是我自己斬殺途中的領悟。任何阻礙我斬殺的玩意，都必須被斬殺。
你敢擋在我面前，那麼你就必須去死。當然，不見得我能夠砍死你，也許你先弄死我，但這種權衡並不是讓我停止斬殺的理由。
不真實就是不真實，不管將這個不真實如何描述，都是不真實。
我感覺不對的地方在於，一直以來我在否認努力，但斬殺的根本就是一種努力和堅持。我認爲努力只是腦子裡的扭曲，是來源於恐懼，是恐懼失敗而不得不做出的言行。
明明可以去做其他事情，卻因爲恐懼而不得不努力。我認爲根本不需要努力，就應該像拉屎一樣，誰會認爲每天堅持拉屎是一種努力呢？
而現在，斬殺似乎就是一種努力和堅持，似乎我自己反對了自己的說法。
都是虛假，不管是努力還是不努力，不管是怎樣的生活方式，都是虛假。斬殺並沒有很榮耀，依舊是角色的戲劇表演，跟追求成功努力賺錢沒有任何區別。
然後呢？難道自己就會放棄斬殺，轉而去追求金錢和成功？儘管角色的言行都沒有任何區別，但自己真的會在去被腦子裡的扭曲拉扯？再次生活在恐慌和不安之中嗎？
思考意義，權衡利弊，思考結果，權衡價值，思考效率，權衡划算……這些腦子裡的扭曲，都不配操縱我。
不要說什麼這樣的人生纔是真的，也不要說什麼人生當然需要權衡，更不要說什麼長腦子就是爲了思考……都是屁話，狗屁不是。
這是恐懼的拉扯，明明就是恐懼，爲什麼要裝作聰明，裝作努力，裝作積極向上呢？
斬殺是不是恐懼？恐懼自己沒法觸碰真實？
那麼，這個本身就是需要斬殺的內容。
我爲什麼要去討論這些問題？斬殺是恐懼，斬殺不是恐懼，難道自己就不斬殺了嗎？有人喜歡努力，有人喜歡成功，有人憎惡虛假，僅僅是個人喜好罷了。
講不通，袁長文發現自己似乎沒法講通，也沒法把這一切梳理很流暢。
這不是斬殺，只不過從另外一個方面來分析角色。就像所謂的心理學家那樣，分析角色這樣分析角色那樣，我不需要也沒有必要。
瞭解角色的構成根本毫無意義，斬殺是要毀掉角色，那麼知曉角色的構成有什麼用？談資？炫耀？人生高度？
難道毀掉一坨狗屎之前，還必須知曉狗屎的構成方式和運作原理？
所以，我不會繼續在角色構成方面下工夫。所有的東西都是在阻礙斬殺，包括什麼角色究竟是來源於恐懼還是愛。這種話題只不過是文字遊戲，都能夠說得通。
但是，就是沒有斬殺。
當我去思考去梳理角色的時候，哪裡還有時間去斬殺？當我想要表達更清晰的時候，自然也就去思考表達方式，而不是斬殺。當我想要講得通想要一切合理的時候，同樣也沒有去斬殺。
所以，爲什麼要講得通？爲什麼要讓別人理解？
好吧，角色不是由於恐懼，然後呢？
我依舊被困於角色之中，依舊被腦子裡的扭曲拉扯，卻沒有斬殺。很多人贊同我的話語又如何？我說服了所有人又如何？
還是沒有斬殺。
我被恐懼拉扯，我的言行都是基於恐懼。那種想要努力的衝動，那種想要拼搏向上的衝動，並不是怦然心動。
而是來源於恐懼。
我會想着不努力怎麼辦，會想着未來怎麼辦，會想着自己難道就一事無成，會想着自己被別人指指點點的時候，會想着自己買東西不敢買，任由自己被金錢折磨……
於是，我纔要奮發圖強。
別人怎樣認爲，跟我有什麼關係？誰會想要去說服一個npc呢？對方的設定就是如此，至於是否會改變，是否因爲讀書或者交談而改變，這依舊只是畫面元素的直接呈現。
跟我有什麼關係。
我在相信腦子裡的扭曲，比如什麼沒有錢就只有死，什麼沒有努力就沒有金錢，沒有金錢就不會幸福，什麼男人一定要有事業，有了事業纔有一切……
就這樣跟隨腦子裡的扭曲前進，恐懼在一旁加持，讓我根本沒有時間去思考這一切。不是要不要在恐懼中生活，而是恐懼的內容本身就是扯淡。儘管恐懼的內容很有道理，但我從來不會去分析究竟有什麼道理。
只是有可能。
並且，就算這樣發生也不是什麼事情，根本就沒有一個我。
就是相信腦子裡的扭曲，相信這些毫無根據的肯定句，纔會導致恐懼。甚至，我根本不知道恐懼是否因爲這些恐懼的內容。
所以，妄圖在恐懼的內容上面對抗恐懼，也許是一種徒勞。
腦子裡的扭曲就是扯淡，那麼建立在這之上的恐懼，依舊也是扯淡，並不會真實到什麼地方。而我的對手，只是虛假，恐懼只是對方使用的招式罷了。
我怎麼知道沒錢就會毀掉一生？這麼簡單的問題，我從來不會提出。甚至，我提出之後，也不會在意，然後依舊被恐懼拉扯。
就是這麼簡單的問題，請回答。只要誠實，就會發現這些都是腦子裡的扭曲，都是一廂情願的相信。
我並沒有說“沒錢不會毀掉一生”，而是我不知道。
畫面元素的呈現沒有什麼道理可言，就算有道理，也只是呈現出的道理，只是爲了讓這個世界更加真實。
袁長文不知道自己要做什麼，如同瘋瘋癲癲的胡亂衝撞。湖水深處似乎也感受到袁長文內心的混亂，竟然莫名泛起陣陣泡沫，不知從何而起也不知何處結束。
我不想知道斬殺之後如何生活，也不需要去考慮這些事情。如果想着角色終究是虛假，想着斬殺之後也是用這個虛假來生活，看起來根本就不應該斬殺。
那些權威究竟算什麼東西？老師又算什麼東西？傳說中的存在又算什麼東西？
一廂情願的相信，不管內容來自哪裡，都是我無法確定但又十分相信的玩意。科學也好，老師的教誨也罷，都是同樣的情況。
只不過，相信科學是因爲相信的人數衆多。相信老師的教誨，是因爲自己也看到同樣的東西。