和屏兒又哪裡看不出江郎和丌晴比自己年幼。嚴格說來，梅子也比她年幼一歲半歲呢。屏兒這幾日都是喚梨子和梅子爲姐姐，這會兒也喚江郎和丌晴一聲哥哥，都是爲了表示感激和尊敬。
這也算是府裡頭不成文的規矩，不看年歲，只看身份，低品階的丫鬟遇到一些舉足輕重的丫鬟即使對方比自己年幼也都會客氣地喚一聲姐姐。現在梨子和梅子都是這正妃主子屋裡的大丫鬟，屏兒不算在這頭伺候了，也還是丫鬟的身份，只是連側妃屋裡的大丫鬟都算不上了，成了一個再普通不過的小丫鬟。她喚她們一聲姐姐也是應當。
梨子她們又怎麼不理解屏兒的心情。不過先頭屏兒那嗓子也極少說話，這會兒既然人好多了，她們也不想屏兒太拘謹。
江郎最有眼力見了，連忙道：“梨子和梅子說的是，屏兒你就不要跟我們客氣了，直接喚我們的名字便是。”
屏兒點了點頭，順勢改口喚道：“江郎、丌晴。”江郎和丌晴立即笑着點了點頭，應道：“唉。”
屏兒又道：“你們扶我在院中先走走，稍後再送我到偏間去可好？梨子姐姐、梅子姐姐，你們還是快去把主屋收拾出來吧。”
梨子和梅子知道屏兒懂事，便依言讓開位置給了江郎和丌晴，但笑道：“屏兒你也不要再跟我們客氣了，喚我們的名字就好。那你們先扶屏兒在外頭走走，也不要走太久了，別讓屏兒吹了風。我們就先進去收拾了啊。”
“得嘞。”江郎和丌晴齊齊應道。
屏兒也衝着梨子和梅子笑了笑點了點頭，道：“唉。”
見屏兒並不固執，以後該是會直接喚她們的名字了，梨子和梅子又笑了笑，便進屋去了。
屏兒這幾日睡着的棉被自然不能再給主子睡。好在最早一批送到後院洗的棉被前兒後院也都送了回來。她並不嫌棄那些被子曾經被屏兒髒過，直接叫梨子和梅子換上了。偏間裡頭早也備着一牀棉被。這些換下來的便還是先送到後院去洗。這些事兒梨子和梅子忙活着，自也不用她這個主子幫手。
嬴箏留意到桌上放着一本書，這會兒無事，她也看了那本書一眼，似有意要繼續看。嬴箏便道：“你繼續看書，我自便。”
好一個“反客爲主”，她立即被嬴箏逗笑，但點了點頭，當真繼續看起書來。嬴箏說是那麼說，但閒閒坐着喝茶也是無聊，便乾脆也出來到了院中陪着屏兒他們，也好觀察督促着一些屏兒的腿腳姿勢，如何走路纔是有益無害這裡頭也是有學問的。
她聽了聽，屏兒也只是在院中來回走了兩圈吧，可能倉促間穿得有些單薄了，怕屏兒着涼，嬴箏便是吩咐着江郎和丌晴一同把人送去了偏間。人進去後便好一會兒沒出來，可能嬴箏對屏兒還多有些囑咐。嬴箏也不愧是張大夫的徒弟，跟張大夫這個師傅一樣是醫者父母心，難免在這方面囉嗦了些。
她聽不到偏間裡頭的動靜，便是才專心看起書來。
自打屏兒醒來後，她每日白天還是在近前幫襯着，但要她動手的地方少了許多，不是梨子和梅子不讓她幹，屏兒自己更是不願勞煩她。她前兒有心，便是特意從應昊的書房裡頭找見了好些歷史相關書籍。有詳細的崇陽國曆，也有公曆，也就是歷年來靈海等國曆。接連仔細看了幾日，便是對身處的國家和世界史有了更深一層的瞭解。
毫無疑問，這裡並不是她原本所知的任何一個朝代。但通過幾日來的理解，她覺着，這個時候該是相當於她原本認知的隋唐時期。不盡相同，但有很多相似之處。在民族思想、政治、軍事、文化、經濟、科技上最是相近。或者，更嚴格來說，此時更像是隨前時期。畢竟目前算上洛神國，同崇陽國和靈海國是成三足鼎立狀態，並未達成一統。
說起三國鼎立，她着重對比了一下東西時期，最後還是覺着除了大一統有誤差，這個時期跟隋唐更像。不說別的，光說戰亂這一點，崇陽國和靈海國雖在邊境上常有互動，卻遠談不上亂世。
至於要說最後洛神、崇陽、靈海最後誰能達成一統，成爲千古一帝，她就不好說了。就目前來看，怕是三朝之內還沒個結果吧。
她今兒主要是想對洛神國再多加了解。可惜，眼下她找來了三本書，手上這一本翻到了一半，其中對洛神國的描述也只有隻言片語。兩外兩本她還沒有細翻，估摸着洛神國相關的訊息就更是稀少。
看來這洛神國還當真是神秘。應昊書房裡頭的書該是很全了。應昊又身爲皇子，本身對這些該也是更多關注。從他書房裡都找不見對洛神國有詳細記載的書籍，她估摸着在旁處也找不見了。除非有機會，她能到宮裡頭的書房找找，說不定聖上手裡能握着一些。但估摸着應昊身爲皇子都看不着，更不要說她了，又哪裡會有這種機會。
罷了，罷了。她忽然聽到大概是嬴箏的腳步聲往這邊來，便是放下了手中的書。
不一會兒人進來了，果然是嬴箏。嬴箏一進來，見到她正擡頭等着，卻是腳步一頓，與她對視着，面上表情有些怪異，支吾着想說話又說不出口。
“怎麼？”她心中有些奇怪，主動起身往前迎了迎，問道。
嬴箏又猶豫了一下，纔是道：“屏兒求着我……”
原來，剛剛是屏兒主動留下了嬴箏，仔細問了上次嬴箏提到過，究竟是什麼方法可以除去屏兒腿上的疤痕。屏兒細細追問，嬴箏也就如實說了。結果，屏兒就要求嬴箏立即爲她開刀。畢竟，用那個方法，是越早動手越好。而且也不用非得等張大夫回來，要給屏兒的腿上動刀，本身也只能是嬴箏來做。至於動刀之後也該儘早用上洛神霜，她手上不還有一瓶，早也說過要給屏兒用。