漆黑的的傍晚，大浴河西畔高高的壩堤上，兩束強烈的車燈自北向南直射過來，一輛軍車就要開到月正元的頭上了，女生們的心裡都有點兒緊張。
月正元聰慧，他知道鬼子只注意到遠處，對橫在前面不遠處的木耙根本不放在眼裡。鬼子企圖從木耙開過去，噗哧噗哧——鋒利的耙條扎壞了輪胎，十幾個鬼子從車廂裡跳下去清楚障礙物。
“狠狠地打！”月正元立即發出了攻打的命令，成百成千的鞭炮在鬼子們的腳下炸響。彈指間，漆黑的大浴河畔，變成了一座火龍，他帶着同學們從堤壩邊的草叢裡衝了出來，向鬼子們奮勇作戰……
月正元剛解決了擡木耙的鬼子，只聽一華里的地方響起激烈的槍聲。
時不我待，他等人爬上了軍車，用手電筒一照，滿車上是啜泣的妙齡女子——個個貌若天仙，但衣着暴露。
一個鬼子剛開了一槍就被他一個飛鏢擊中咽喉，剩餘的三個鬼子也同時被他的女同學給解決了。
月正元跳下了車，發現被打死的鬼子竟然全是友軍的妝扮，所劫持的軍車也帶着友軍車的標誌，月正元覺得一肚子的憋屈——爺爺的仇未報，反而害了友軍。
月正元命令女同學正收拾鬼子武器的時候，柳瑋帶着友軍的騎兵奔來，下馬說道：“這是日本九四式手槍，爲戰車乘員、汽車兵、飛行員等重要非直接地面戰鬥人員所裝備的自衛手槍，這種手槍精度上乘，而且重量比大正14年式戰鬥手槍輕。”柳瑋說着彎腰撿起一個子彈殼，說：“它同樣使用8mm南部子彈，所以該槍殺傷力與大正14年式一樣極度兇殘。要不是我們及時趕到把鬼子消滅，你們早被此槍突突了。”
月正元明白了，他們消滅的確實是鬼子；所不明白的是人車明明是自己截獲的，怎麼成了他們的功勞呢？這柳瑋太不要臉！他原是月正元的師兄，他自從參加了友軍像變了一個人似的。
“車、槍和人，全部帶走！”柳瑋向他的部下命令。
“那個敢？”月正元毫不客氣站在他們的面前。
“怎麼，在縣城上了幾年的學，學會賴皮了！”柳瑋雙臂交叉在一起說。
月正元淡淡地一笑，說：“沒見你這樣的友軍，今天算領教了，把別人的功勞攬到自己的頭上，算是抗日啊！”
……
二人正爲處理戰利品犯難，望天楊帶着隊伍來了。望天楊從國共兩黨團結合作的大局考慮，答應柳瑋把車和人安全轉移，將槍留給了八路軍，還遣散了月正元的隊伍，催促他帶着女生馬上回校。
月正元對望天楊的處理甚是不服氣，望天楊派兵將同學們送走，讓他一個人去了隊部。
師徒一見面，望天楊向月正元苦口婆心地說：“現在是非常時期，在處理國共兩黨關係上，兩黨都有自己的原則和立場。鬼子冒充友軍從柳泉宮抓走了這羣姑娘，就是想進一步惡化兩黨、兩軍的關係，還有一個更重要的目的尚未明瞭。爲了揭穿鬼子的陰謀，更好地消滅鬼子，我們急需要一名特別教官……”
望天楊的話沒說完，月正元噗通一聲給望天楊跪下了，聲淚俱下地喊：“望老師，我爺爺死了，我要當八路軍！”月正元滿以爲望天楊會答應和他一起打鬼子，誰知被望天楊領到我高祖的墳前，望天楊說：“你爺爺要着飯供你在縣城讀書，是讓你成爲對黨、對人民、對國家有用的人，而不是學着當土匪！”
“什麼？您也罵我土匪？”月正元有些激動地說，“周邊的縣城那麼多中學生、大學生和知識分子都棄筆從戎。我們大浴河畔，也經常發現鬼子的軍車往前線上送官兵和彈藥，我們還能坐在教室裡麻木地讀書？今夜跟我來的那幾個女子中學的同學，聽說爺爺被鬼子炸死了，柳泉宮的姑娘被抓了，都知道幫我報仇，追回姑娘。難道我一個堂堂男子漢還不如女流之輩，還要等到鬼子真的打進了家門，再打嗎？”
“打鬼子是我們的事，你們要安心讀書……”望天楊欲言又止，他們能爲抗日走在一起有錯嗎？救姑娘有錯嗎？爲爺爺報仇有錯嗎？望天楊極力剋制自己的情緒，壓低了嗓門說：“那裡的姑娘怎麼說也是中國人！我是怕你進去了出不來！你爺爺無故被鬼子的炮彈炸死，你要報仇我非常理解。你爺爺曾是我的老師，你爹也是我的師兄，犧牲之前曾經把爹和兒子交給我。我何嘗不想報仇啊！你是月家唯一的苗，我不能讓你再有閃失了！”
月正元不服氣地嘀咕：“不就幾個鬼子嗎？”
“幾個鬼子？要不是柳瑋趕到，你們會是什麼結果？一旦有一個鬼子跑了走漏了消息，後果怎樣？”望天楊越是生氣，說話聲音越低，“車上的少女不是被逼就是被賣、被欺騙進了宮；現在鬼子抓來不是娛樂，就是在實施一個計劃。你帶着女同學來，不是自投羅網嗎？”
“出了狼窩又進了虎口……”月正元不敢看望天楊的臉。
望天楊狠狠地批評：“你說什麼？你認爲友軍和鬼子一樣啊？”
月正元嘟囔着：“友軍帶走那麼多姑娘家幹什麼，還不讓她們回家和親人團聚。”
“她們都說沒臉回家。我們也擔心她們回去，如果鬼子再來……”望天楊突然想到教官人選的事情，月正元是一個經過‘尋礦——選鐵——鍊鋼——鑄劍’考驗的學生，既然不願回校讀書，何不讓他‘華山論劍，縱橫馳騁’，等有了合適的人選再換下來。現在有了那羣特殊姑娘，正需要人救急。於是望天楊拍着月正元的肩膀說，“你小子行啊！既然救了她們，就‘救人救到底，送佛到西天’。你要去執行一項艱鉅而光榮的任務。”
“艱鉅而光榮，好！”月正元似乎感覺到望天楊話裡的意思。
“槍歸你了！”望天楊從戰利品中選出一把94式手槍，看着月正元的精氣神覺得像是找對了人選。
“還是上前線打鬼子過癮！”月正元興高采烈地接過手槍，眼前又浮現戰場上一槍一個鬼子的場面……看來這次月正元是誤解望天楊的任務了。
望天楊去了一個地方抱着一個袋子走到月正元的身前說：“上前線打鬼子你畢竟年輕經驗不足啊！這次劫了鬼子的軍車，勢必帶來更多、更大的敵人。上級決定給你一個考驗的機會：你帶着行李去一個特種部族，去完成一個特殊任務。”
月正元扒拉着行李問：“帶這些種子、衣服幹什麼？”
“‘一面戰鬥，一面生產，一面學習。’是上級交給我們特別中隊的重要任務。你這次接觸的大多是特殊羣體，你要當好這羣姑娘的特別教官……”
“我們八路軍也要進行特種教育？我有意見。”
“那你說。”
“特種教育運動始於民國19年。它是一種爲配合“剿共”、以反對紅色政權爲基調的教育制度。目前，國民教育陸續推行，大多特種教育日漸歸併其中。縣城的特別學校也頻臨關閉。在這樣的大環境下，望老師您要對一羣特殊姑娘實施特種教育，實難以理解。”
“搞特種教育關鍵是誰在搞，怎麼樣搞？”望天楊說：“他們的特種教育是配合‘剿共’；我們的特別教育是‘抗日救國’，要側重於生產和文化教育，培養民族意識，加強軍事訓練，創造機會讓她們成爲教師，讓‘星星之火’‘燎原’九州；或者參加游擊隊、八路軍，或者打入敵人內部。條件一旦成熟，我們在擴大到全民教育，勸導家長送子弟入學，免受敵人的奴化教育，並秘密進行抗戰宣傳。”
“如此重要的使命爲何要放在楊柳泉鎮這樣貧窮、落後、愚昧的地方？”
“正元，你有所不知：這裡歷朝歷代是出文人的地方，就現在從這裡走向全國的教育家不下十幾人。戰士可以戰死沙場，而這些搞教育的文人文人沒了，中國的教育就成了問題。未來國家建設不說，就目前的抗日都會受到嚴重影響。所以我們選在這兒。更有利於汲取這兒的文化源泉，培養更多的人才。”
“那也不能浪費打鬼子的人力去培養這樣的一羣姑娘啊！又怎樣培養？”
“我們要以這羣姑娘爲基礎構建特別教育機制，壯大我軍抗日力量。正元，你還有不明白的？儘管說。”
“在全國棄筆從戎的抗日環境下，我剛打死了幾個鬼子，您卻要我棄戎從教？您讓我想想。”月正元陷入極爲痛苦地思索：和這樣一羣美女打交道，被人戳脊樑不說，更重要的天天埋在無休止的教書、生產、軍訓之中，實難以到前線和鬼子拼殺。這樣的特別教官還不如當個土匪信馬由繮。土匪怎麼啦？一樣打鬼子！
“別再猶豫了！重建特別辦學校也友軍的抗戰方略。既然柳瑋寧可武器也要帶走一羣姑娘，就說明他們也在打她們的主意。鬼子要是單單爲了找娛樂的女人爲官兵享樂，又何必放棄城市來到這裡搶呢？鬼子一定有什麼計劃？”望天楊說到此處，頓感月正元任務的艱鉅，立即命令：“月正元。明天，你馬上去楊柳泉鎮，從組建特別訓練班開始你的軍旅和教育生涯！希望你能接受組織的考驗！”
“我們這是戰士還是教師？是學校還是部隊？名稱、性質、人數、所屬部門和危險等級我需要知道。”
“你們首先是一所特別學校的教師，要教書，要生產，要軍訓，還要戀愛結婚；更是一支精通叢林游擊戰術、戰時可衝鋒、可偵查，能吃苦、能忍耐、能備戰的優秀後備軍。你要記住：你們是一支性質不定、人數不清、所屬部隊不明、高度危險、沒有名稱、沒有編制、沒有番號的特別隊伍。是一支讓鬼子連影子都捕捉不到的神秘隊伍。你，作爲這支隊伍的特別教官任重而道遠。”
服從命令是一個軍人的天職。儘管月正元極不情願地與一羣身份特殊的絕世美女在一起，但恩師之命難違，他緊緊握着望天楊伸過來的大手。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”月正元像一個軍人給望天楊行了一個軍禮，然後頭也不回地走向紅雲馬。
月正元跨上駿馬，只覺漂浮在雲層之上，耳畔風聲呼嘯，衣褲被吹得鼓了起來。