“孫老師，孫老師，孫老師”。
林駒連着叫了三聲，孫老師才反應過來。
“林駒，這本書從哪裡來的”？
“孫老師，你先別管從哪裡來的，就說說這本書怎麼樣”？
“太好了，簡直是神書啊，這本書借給我看看好麼”？
“自然可以，不過，咱現在先喝酒，一邊喝一邊聊”。
孫老師也不客氣，上炕盤腿大坐，沒等林駒讓，自己就吱啦喝了一盅。
“林駒，這本書太好了，我覺得對於學英語特別有用，比咱們的教材強多了。這裡面有些文章我比較熟悉，這些日子，班級裡有幾個同學抄的東西，似乎就跟這本書裡一樣”。
“你說的沒錯，就是從這本書裡抄出來的。是馬達、林嘉玲和周冰他們三個”。
“這就對了，怪不得他們幾個的英語作業回回都非常好呢，這幾個人，現在的英語水平，就不比復課班的人差”。
“孫老師，你說的不完全準確。不是不比他們差，而是比他們要高得多”。
“真的假的”？
靠，就這老師，不僅連對手的水平怎麼樣不瞭解，就連自己學生的真實水平，都不知道。看來郭存剛瞧不起他，還是有些道理的。
“他們是我親自調教出來的，我還不清楚”？
“林駒，你是怎麼調教的”？
“非常簡單，就是叫他們死記硬背，將近一個月時間，就這樣了”。
“不到一個月時間？怎麼可能”？
“孫老師爲什麼不去問問他們幾個”？
“我當然會問，不僅要問，還要考他們一下，一會兒就去考”。
這就對了，你自己張羅，就省得我再費口舌。
“考完之後呢”？
“以後郭存剛在我跟前就不敢囂張了”。
“你怎麼就知道他不敢囂張？憑什麼？他可是教過一中畢業班英語的，現在還教復課班”。
“這個……”。
唉，就這智商，真是叫人捉急啊。
“來，孫老師，再喝一盅”。
“等等，我琢磨一下，怎麼叫郭存剛那個混蛋閉嘴”。
就這點事兒還用琢磨？
“孫老師，你們老師要想在學校硬氣，說話有分量，靠的是什麼”？
“當然是教學成績啊，誰的成績好，誰說話嘴大”。
“復課班的學生，已經學了兩三年英語，你的學生，才學了一個學期英語，如果你的學生比復課班的還好……”。
“哇擦，林老師，對啊，有了，明天我就挑出來幾個學生，跟復課班單挑，要是把復課班的給幹敗了，他郭存剛可就癟茄子啦。林駒，你這招高，實在是高”。
“孫老師，我可沒說什麼，這是你自己想出來的高招”。
這麼缺德的事兒，哪是我乾的呢。
“對對對，是我想出來的高招。哈哈哈，郭存剛，這回老子要叫你丟個大臉，看你還敢小瞧我不，來，幹了”。
“孫老師，戰勝了郭存剛之後，你怎麼辦”？
“叫他以後不敢小瞧我就行了”。
唉，目光短淺，沒出息啊。
“其實一個小小的郭存剛不算什麼的，孫老師要是帶上畢業班，一下子考上幾十個外語學院的……”。
咣噹一聲，孫老師把酒盅頓在桌子上。
“林駒，你不要說話，讓我捋捋，讓我捋捋”。
孫老師眼睛嘰裡咕嚕轉着，林駒就慢慢地吃菜等着。
“我要是教出來幾十個，不，哪怕是十個，曾校長和錢主任就得拿我當祖宗供着。我在三道河就能橫着走”。
好吧，你願意當螃蟹，你就當吧。
“要是有二十個上外語學院，在整個風城縣，就能橫着走。別說銅羊鎮中學，就是一中老師，見着我都得點頭哈腰，教育局那幫傢伙，看見我就得搶着跟我握手”。
嗯，倒也差不多。
“要是有三十個考上外語學院，就能在綠江橫着走……”。
行了，差不多了，你再橫着走，就進黃海了。
“孫老師，你具體打算怎麼辦”？
“林老師，你調教了幾個”？
“就他們三個人，其他人還沒來得及調教。我也是先拿他們三個做試驗”。
“真的就是死記硬背”？
“是，這是最簡單的辦法，也是最有效的辦法，還是見效最快的辦法”。
“你這個《新概念英語》還有下幾冊麼”？
林駒把後面三冊給了孫老師。
孫老師接過去，翻了起來，手都在顫抖。
“不用全學，能把前三冊背得滾瓜爛熟，對付高考就綽綽有餘”。
“林老師，把這套書借給我行麼”？
“不借，送給你”。
“好好好，林老師，你就是我的恩人。你等等，我去去就回，一會兒回來，咱倆接着喝”。
也不管林駒答應與否，孫老師就下地穿鞋。
“孫老師，你去哪裡”？
“我去考考他們幾個，你等着，我考完就回來”。
孫老師拿着書，就急三火四地走了。
靠，一會兒還會來，我還得熱一次菜，這不折騰我自己嘛。
孫老師到了學校，就直奔生美外教研室。
生美外，就是生物、美術、外語三門課。
這三個學科都是小類，教室也比較少，就並在一個辦公室裡面。
進了屋，孫老師翻了一陣自己的抽屜，然後走到郭存剛的辦公桌邊，在桌子上找到了復課班的月考卷子。
復課班每月要進行月考，這個月的月考卷子已經複印出來，明天就要進行月考。
孫老師從中拿出了三份兒試卷。然後去了教室，把馬達、林嘉玲、周冰三人叫到辦公室，一人發了一份試卷。
“你們三個就在這裡答卷，現在就答”。
“孫老師，這不是復課班的卷子麼”？
周冰立刻就發覺了不對。
“別管是誰的卷子，開始答卷，快點，最快速度”。
三個人開始答卷，孫老師就在一邊看着。
這一看，可就吃驚了。
復課班的學生，雖然學的年頭比較多，但是以前外語教學基本上是空白，基礎就沒打好，所以外語成績普遍較差。
現在的考試題目，其實也比較簡單。
儘管如此，從理論上來說，他們的水平還是應該比八年級高一些才合理。
不過，一看馬達三人的答案，孫老師立刻明白，林駒跟他說的一切，都是真的。
半個小時後，三人答完了卷子。
孫老師又問了三人的英語學習情況，幾個人也就如實說了。
三個學生回去之後，孫老師一陣小跑，到了林駒屋裡。
“林老師，今晚我要跟你喝透，一醉方休”。