進財超市。
姚進財、姚進步、姚進喜三人閒來無事又聚在一起打牌玩。
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說起來，姚進財這個棋牌休閒室裡，平時雖然過來玩的鄉親不少，但玩的都比較小，幾塊幾十塊，基本不上百，以娛樂爲主。姚進步身上沒多少錢時，只能來這裡打，而不敢去某些“豪賭”的地方。
“來來來，這把還是我當地主，你們兩當農民啊。”姚進財玩鬥地主時最喜歡當地主。
姚進步道：“你當就你當，現在是新社會，地主老財都沒好下場。”
姚進喜嘿嘿的笑着洗牌。
這時姚知道跑過來滿臉不爽的對姚進財道：“爸，你到底什麼時候把我那500塊獎學金還給我？”
姚進財道：“還什麼還？獎學金是你媽拿去了，又不是我，你有膽子的話問她要去！”
姚知道看向超市裡面某個方向，一臉的糾結，顯然不敢去問劉英華要。
“知道，你不在裡面學習，又跑出去做什麼？”裡面傳出劉英華的吼聲。
“哦，來了。”姚知道瞬間變成召喚獸。
姚進財得意的一笑，道：“瞧見沒有，我兒子也得獎學金了，你們兩不在我面前臭屁了吧?”
姚進喜還是呵呵的笑，開始發牌。
姚進步不屑道：“切，就你兒子得那500塊也敢炫耀？我兒子可是得了整整一萬塊呢。”
“一萬塊又怎樣？他給你了嗎？”
桃園中學。
《小蘋果》的歌聲從廣播系統中傳出來，立體感強得讓人彷彿身處歌舞廳。
操場上，桃園學校小學部108個學生排成一個方陣，前面是低年級，後面是高年級。這種體操排列情況跟其他學校相反——這兩年《小蘋果》風靡整個亞洲，越來越多的學校讓學生學跳《小蘋果》，因爲是新學，高年級學生總是學的快一些。所以站在前面可以給低年級小同學做示範。
而在桃園中學，如今所有的學生都會跳《小蘋果》，但三至六年級卻不如一、二年級的小朋友跳得好，所以劉猛就讓一、二年級的學生站在前面。
不過，站在最前面的，卻是甘飛飛多所帶領的9個看起來格外可愛的小朋友。
按照劉猛定下的校規，體操與廣播舞期間，小學部所有老師都要下來觀看，所以此刻操場外圍小學部十幾個老師都在。老師們看着各自的班級，微笑評論着。劉猛和方琪、劉莜蒼也在聊着。卻說得是一件相當重要的事。
“這次是義陽市選撥市電視臺春晚節目的比賽，可不比上半年縣裡的那次才藝展示大賽。”劉猛很認真的道，“要求只能是8歲或者8歲以下一、二年級學生組成的舞蹈團隊，團隊人數定在7到21之間，全部都跳《小蘋果》這一個舞蹈。”
“很顯然，這種比賽我們能夠下功夫的只能是學生的舞技和團隊配合。頂多再在學生的造型上做些文章，其他的只能看學生們的臨場發揮了。”
劉莜蒼道：“現在跟甘飛飛跳舞的這9個學生，是我通過這兩個月的舞蹈課觀察，發現的最具有舞蹈天賦的幾個了。當然。小孩子們的賣相也不差。不過，除了那個張小萌外，其他幾個像徐越劍、李詩瑩、張子翔幾個孩子，跟甘飛飛的舞蹈水平都相差太遠了。”
方琪道：“其他幾個孩子畢竟不像甘飛飛和張小萌樣。上半年都特別練過，舞蹈基礎肯定差。”
劉猛看着甘飛飛身後那9個還算有靈氣的小孩子，淡然的道：“基礎差不要緊，只要有天賦就行。最開始的選拔賽也要到放假之後纔開始。我們有兩個月的時間，老師、學生都辛苦下，將舞蹈水平提上來沒問題的。”
方琪道：“老師辛苦點都沒什麼。問題是這些孩子都這麼小，受得了嗎？”
其實劉猛也知道，六七歲的小孩對於強度稍高些的訓練都接受不了，但想到學校的專注光環，以及11月月考後應該能夠到手的持久光環，劉猛就堅定了下來。
“放心吧，現在的孩子都是表面脆弱，內力其實蠻堅強的。”
剛走過來找劉莜蒼的王尤，聽到劉猛的話不由想笑——他記得上次特訓，劉猛就說姚知行很堅強，如今又說一二年級的小孩很堅強。是不是在劉猛眼中，每個孩子都很堅強呢？
劉猛之所以將得積分都寄希望於11月份的月考，是因爲如今真的找不到什麼適合桃園中學參加的賽事。期中考試前，縣裡面倒是有一次調研考試，但那隻針對公立學校，並不關桃園中學什麼事兒。
縣裡面沒什麼賽事，市裡面的賽事也相當少，省裡面、網絡上倒是有一些比賽、展示什麼的，但如今桃園學生們的才藝水準，並不足以參加某些比賽。
就比如說省裡面組織的“湖省小學生足球杯”，要求足球隊的成員都是10至12歲的小男孩，一隻足球隊又要求有23人，以如今桃園學校的學生人數，根本組織不起來這23人不說。就算組織起來了，以桃園學生剛開始學足球沒多久的水平，去了也是找虐。
再比如說“湖省中學生籃球大賽”，尼瑪，桃園學校總共就三個初中生，其中還有個是柔弱弱的妹子，怎麼參加？再說了，無論是張子強還是姚知行，籃球天賦都不咋地。張子強如今乒乓球打得倒還可以，可惜人家沒有兵乓球比賽呀。
奈何？
劉猛只能等11月份的月考了。
轉眼間，11月也到了末尾，桃園中學迎來了第三次月考，也就是期中考試。
這天晚上，劉猛在校長辦公室拿到系統發下來的各年級各科卷子一一瀏覽後，不由微微皺起眉頭——這次考試題似乎比前兩次月考難一些呀？
系統升級後，前兩次月考下發卷子，並沒有告知劉猛試題難度。但那以劉猛的經驗去看。那兩次月考的試題難度都比系統“簡單”級別的試題還容易那麼一點點。而這次的試題難度，看着明顯已經超過系統“簡單”難度了。
“難道因爲是其中考試的原因？如果是這樣的話，期末考試會不會更難？”
如今系統幾乎不回答劉猛的問題，不然他就可以問個清楚。
第二天，劉猛讓各年級老師幫忙將卷子在打印室複印了出來，然後拿去給學生們考試。
三天之後，期中考試成績出來，果然不如第二次月考的成績。不過比之第一次月考成績來講，還是爲學校多貢獻了些積分。
“恭喜宿主，通過系統第三次月考獲得了21600積分！”
上次解鎖了持久光環之後。劉猛還剩下超過一萬五的積分，加上這次的21600積分，已經超過了三萬積分。並且這積分在減去三萬之後，還剩餘獎金一萬積分，完全足夠劉猛用錢所需。所以，稍稍思考後，劉猛就選擇將持久光環兌換出來。
“恭喜宿主！您的學校受到持久光環的作用，所有學校在編的老師、學生，持久力都將提升30%！千萬不要小看持久光環的作用哦。有了它，師生們有效的工作、學習時間將變得更長。而在其他方面，持久光環也有着相當強大的作用，至於如何強大。就靠校長大人自己觀察和體會了。”
信息消散的瞬間，劉猛就感覺自己彷彿有些不同了。
以前，他感覺自己相當的有力量，就彷彿有一個小宇宙可以爆發一樣。而如今。他感覺自己的小宇宙似乎可以不止爆發一次，而是能連續爆發個三四次。
這是一種更加強大的感覺。
不過劉猛明白，這是他的身體素質太好。又知道持久光環的事兒，纔會感覺如此敏銳。老師們估計要好一段時間，纔會意外發現自己似乎體力好了些，耐力也好了些。至於學生，大多數恐怕都是懵懵懂懂，沒什麼感覺。
“可惜，這持久光環似乎不像健康護佑光環那樣，能作用在學校職工身上，不然的話，曲靜的身體肯定可以更好些。”考慮到持久光環的作用，劉猛不無可惜的想。
經過兩個月的時間證明，劉猛已經確定，健康護佑光環只能保證曲靜的病情不繼續惡化，不會像以前那樣突發病症，但卻無法治癒疾病。曲靜之所以看着比以前好一些，肯定是自身的修復，以及來到桃園心情好了些的緣故。
“要不，讓她去當學生們手工課老師？這個她應該可以勝任吧？”劉猛又想。
說實話，每天看着曲靜在食堂幫忙時，那種虛弱的樣子，劉猛都感到難受。 另外，系統這個在編老師，指的是劉猛編入桃園中學教師檔案的老師，而不是非要國家認定的正式教師不可。
當然，像任務中有人數要求的教師，那肯定是要國家認證的正式老師。
說做就做，當即劉猛就將曲靜任爲手工課老師，編入了學校教師檔案。然後，他就去食堂找到了努力幫忙的曲靜，通知了她這件事。
“當老師啊？”曲靜聽了劉猛的話後，顯得相當驚訝，然後便紅着臉道：“劉校長，這怎麼可以呢，我初中都沒畢業。這些年過去，當初學得那點東西，更是忘了個一乾二淨，當不了老師的。”
劉猛道：“只是手工課老師而已，不需要太高的文化基礎。只要你能教學生們動手做些小玩意兒就行，比如說摺紙飛機、千紙鶴、紙船等等，或者捏泥人啊等等。”
“剪紙行嗎？”曲靜忽然問。
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