第一期節目播出之後，欄目組的電話快被打爆了，99%都是學生的家長打來的，說看見電視上山裡孩子們的學習勁頭，聽見他們讀書的聲音，看着他們唱歌時那聲嘶力竭的樣子，他們被震撼到了，有的家長甚至把已經上了牀的孩子從被窩裡拖出來，讓他們看看山裡的孩子們在那麼簡陋的條件下是怎麼樣認真學習的。更有甚者，有一位家長對孩子說：“你要是在學校裡朗讀課文的時候也像電視上的孩子一樣聲音那麼大，你放學回來老子給你100塊錢。
誰知道上小學四年級的兒子回答是：“我要是那麼讀書肯定要被同學笑死，說我神經病。我不要那100塊錢，丟不起那人。我們班上就有一個農村來的，一天到晚就知道拼命讀書，沒人和他玩兒，我纔不要和他一樣呢，沒見過世面。”
這就是城裡孩子和農村孩子的區別，在普通城裡人眼裡，農村來的就是農村來的，永遠融入不到城裡人的圈子裡去。可是這只是普通的城裡人，他們沒有看到，在比他們社會地位更高的層次裡，農村裡靠讀書走出來的孩子，非但已經融入到了主流社會，甚至，還有逐漸主導上流社會的趨勢。這是那些受到的教育相對較少的普通人所看不到的一面。
第一期節目收到了預想中的效果，週三下午還有一次復播，電話依然響個不停，臺裡鑑於第一期節目的反響如此強烈，將第二期節目也延長了15分鐘，與第一期保持一致，並且，兩期節目播出完之後，如果社會上的議論較多的話，後續再增加一些相關的節目錄制，如老套的交換生，孩子與孩子之間互換身份體驗生活等等，電視臺跟蹤報道。
週四晚上的第二期節目，主要是對吳玥的訪談，穿插現任兩名黃山村希望小學支教老師的部分談話，還有在兩名山區兒童家庭裡的採訪，由於語言不通，採用字幕做解釋，二妮的同聲翻譯沒有出現在電視裡。
黃丹丹與吳玥在演播室裡相對而坐，吳玥穿的是那件定製的旗袍，優雅，端莊，秀麗，聯想到她在黃山村支教兩年的經歷，還有第一期節目中吳玥在電視裡邊彈邊唱，露的那麼一小手，電視機前的觀衆對這個漂亮的女孩產生了極大的好感，甚至有男性觀衆打電話到電視臺索取吳玥的聯繫方式，說這樣既漂亮又善良還能彈得一手好琴唱歌那麼好聽的女孩，是男人夢寐以求的好老婆。張海濤聽說之後，立刻出門買了一副能遮住吳玥半張臉的墨鏡給吳玥說道：“今後出門就戴這個，別回家的時候走馬路上半道就被人劫回家當老婆去了，我得防着點兒。”逗得吳玥大笑。
黃丹丹第一次坐在演播室裡主持節目，調整了半天坐姿才示意開機，臉上掛着職業性的微笑說道：“吳小姐，歡迎你來到演播室參加這次節目。”
吳玥：“這是應該的，能爲黃山村希望小學做一點事情是我一直以來的心願，我要謝謝電視臺給了我這次機會。”
黃丹丹：“那好，希望我們都能爲黃山村希望小學，甚至更多的貧困地區的孩子們做一些力所能及的事情吧。上期節目播出之後，引起了社會各界的很大反響，許多市民都打電話來表示想捐錢給黃山村希望小學，還有的市民說願意資助其中的某位孩子上學，一直到大學畢業，呵呵，這讓我深刻感受到了社會大家庭的溫暖。吳小姐，你是怎麼看的呢？”
吳玥：“首先，我想感謝社會上這麼多好心人伸出援助之手，去關心那些孩子們。捐錢也好，資助也好，都體現了您的善良，您的崇高，真心的謝謝你們。”吳玥站起身，鞠了一躬坐下。
黃丹丹：“那吳小姐，你在山區支教兩年，給你留下最深印象的是什麼？”
吳玥：“沒有什麼印象是最深的，貧窮、落後、教學條件簡陋、孩子們的學習熱情極大、山路的崎嶇、山裡的水好甜等等，呵呵，都給我留下了太深的印象。”
黃丹丹：“呵呵，是啊，如果我在山裡住兩年，沒有任何娛樂設施，甚至連電都沒有，我都不知道我該怎麼堅持下去，我真的很佩服你！”雖然臺本上有這句話，可黃丹丹說這句話的時候是發自內心的。
吳玥：“呵呵，其實習慣了這也就沒什麼了，就當是修身養性了，也挺好的。山裡的空氣好，水好，人更好！我在黃山村的兩年，與山民們相處得非常愉快，與他們在一起，你完全不必像在城市中生活一樣，有什麼說什麼，那種純粹的人與人之間毫無防備的交流，讓我至今難忘。”
黃丹丹：“哦？那你與山民們都聊些什麼呢？”
吳玥：“什麼蘑菇燒湯最好吃啊，什麼動物肉與什麼菜在一起煮最香啊，都是些家長裡短的話題。不過，有一點讓我非常替孩子們着急。”
黃丹丹：“是什麼？”
吳玥：“就是從大人到孩子們對讀書所抱的態度。孩子們一旦進了教室，就會被知識深深地吸引，可是，一旦回到家裡，就又失去了讀書的興趣，更多的時間是幫家裡做活，照顧家中的老人和病人，編織藤器，幾乎沒有在家複習的。無論大人，孩子，都對讀書改變命運持懷疑甚至反對的態度，他們想到更多的就是年滿16週歲就進城打工，而不是繼續讀書。”
黃丹丹面對着鏡頭說道：“以下是我們在黃山村採訪的兩戶家庭，咱們來看看他們是怎麼說的吧，是不是真如吳小姐所說的那樣呢？”
電視上開始播放二妮和顧拜旦兩家的採訪片段，通過字幕，觀衆瞭解到了山裡人的真實想法，不由唏噓起來。巫自強，張海濤與龐達又坐在上次的燒烤店裡，這回周圍有了兩桌人，也在看着電視，三個人聽見了兩桌人的議論和唏噓聲。
甲：“唉，農村人就是農村人，想得就是這麼簡單。”
乙：“你別這麼說，現在大學生還不一定能找到工作呢，讀書有什麼用啊？”
甲：“一個大學生去工地當小工，只要肯吃苦，一樣能幹下來，一個不識字的，你讓他到公司裡面當管理，他就算把黃連樹都啃下去也幹不了哎。”
······
電視裡在繼續，畫面切回演播室，黃丹丹對吳玥說：“看來真如你說的那樣，黃山村的人對讀書是不抱有多大希望的。”
吳玥：“我想，不光是黃山村，在各個貧困地區，恐怕都存在着類似的情況，首先，那裡沒有一個完整的教育體系，孩子們讀書很多都是家長自願讓他們去學校的，地方政府根本沒有強行讓那些想讀書而家長卻不讓的孩子進學校接受義務教育。其次，師資力量不足，這就導致了教學質量遠遠跟不上城裡，除了一部分學習刻苦加上有天分的孩子才能繼續就讀之外，其餘的，很多都達不到學校招生的分數線，即使進了更高一級的學校，跟上進度也很成問題。第三，孩子本身受到家庭和身邊家庭的影響，早已經萌生了打工改變命運這一想法，這纔是最最關鍵的問題。而前兩點，我相信，隨着我們國家越來越富強，經濟越來越發達，體制越來越完善，加上還有這麼多善良的人伸出援助之手，正在一天天的改變。可是，如果不從思想上改變貧困地區人民的思想，即使讀書的條件改善了，可沒人用心去讀，那又怎麼辦呢？”
黃丹丹：“是啊，你說的這個問題的確很關鍵。從某種角度上來看，如果貧困地區的教學質量有所改善，那麼，自願送孩子去學校讀書的家長也會多起來，這一點是相輔相成的。可是，如果孩子本身就不願意讀書，受到身邊人的影響，那可真是神仙也沒轍。”
吳玥：“所以，我覺得，現在，捐錢捐物固然是改變貧困地區教育問題的一個根本手段，但在解決受教育難的問題同時，更要關注的是讓貧困地區孩子們樹立起主動接受教育的覺悟。這點至關重要，所以，我建議，我們不光要捐錢，捐物，更重要的，是捐思想。”
黃丹丹：“捐思想？怎麼捐？”
吳玥：“多讓貧困地區的人民看見那些因讀書改變命運的成功例子，讓他們看看，因爲讀書而改變命運的人，現在的生活是什麼樣的，掙了多少錢，給自己的家庭帶來了什麼樣的改變。再看看那些抱着打工改變命運的人現在的狀態，兩者相比較，優劣自知。要讓貧困地區的人眼界變得更寬，讓他們接受到世界的精彩。組織演講團隊深入貧困地區進行演講；組織城裡志願者去貧困地區與當地人進行交流；印製宣傳手冊，畫冊，影片去貧困地區進行發放，組織觀看；號召原先貧困地區因讀書改變了命運的人民回到家鄉去，用自己的親身經歷，去感染身邊的父老鄉親，而不是一旦離開農門躍進龍門就再也不想回到那個貧窮的地方。等等等等，辦法太多了，只要有心去做，就一定能夠成功······”
甲：“這個美女嘴挺能說的嘛，要是給老子做個口 活，估計蠻快活的，哈哈哈哈。”笑得很浪。
“我操 你 媽。”張海濤一個餓虎撲食就衝了上去，緊接着一個黑虎掏心，再來一個猛虎下山，總之，活脫脫一隻餓了半個月的老虎，把甲打成了一隻國寶。