青少年模擬家庭
——家庭美德討論
活動目的
在加強社會主義精神文明建設的過程中，家庭美德教育在青少年的道德教育中佔有十分重要的地位。通過模擬家庭活動，使同學能夠進一步懂得，個人的良好品質的形成，與家庭的環境是分不開的。只有在家庭中開展道德教育，才能使同學養成良好的生活習慣，只有在家中做到了尊老愛幼，才能在社會上講公德懂禮貌，才能培養出具有高尚道德品質的人。
活動準備
1.團支部（班委會）成員召開會議，研究制定活動方案。爲了使活動收到良好效果，開會時要集思廣益，結合實際，設計出幾種家庭類型。
2.活動以小組爲單位參加，活動通知要提前兩週通知各小組長。小組長根據自己的實際情況，組織本組同學創作模擬的家庭形式，並進行排練。
3.各小組排練的模擬家庭要在正式活動開始前3天報到班委會或團支部。團支部或班委會要在班主任老師的幫助下，對各組的模擬家庭進行評審，確定活動出演的家庭，並提出具體修改意見。
4.佈置活動場地。設計活動的告示板，使同學知道模擬家庭活動的意義和活動順序。活動場地要進行必要的裝飾。
5.根據模擬家庭的需要，應準備必要的“家庭用品”和演出服裝。
6.模擬家庭要以小品的形式出現。每個模擬家庭要選準一個主題，“家庭”類型可以不一樣，但所表現的主題一定要鮮明，要給同學以反思，最終達到受教育的目的。
活動程序
1.主持人宣佈活動開始，並向同學們講明活動的目的及意義，提出活動中要求同學們思考的問題。
主持人：爲了提高同學們的道德修養，促進社會主義精神文明建設，今天我們利用團的活動時間，搞一次“模擬家庭”活動。活動之前，我請同學們思考這樣幾個問題（問題略）。問題的答案請同學們在各小組演出的小品中去尋找。現在我宣佈：“模擬家庭——家庭美德討論”現在開始，請一組同學展示一下他們的“家”。
2.一組同學上場，介紹他們演出小品的題目及小品中的人物。
一組組長：我們給同學們表演的小品叫《電視的風波》。（主要人物有：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩子。場景：爺爺、奶奶正坐在沙發上看電視。爸爸、媽媽正在研究事情，這時孩子從外面進屋。）
孩子：爸、媽我回來了。
爸爸：作業做完了？
孩子：做完了。（看到爺爺、奶奶在看電視，走過去，隨手拿起遙控器）這電視太沒意思，我要看
足球。
奶奶：哎，這孩子，一回來電視就歸你啦？
爺爺：你先給我放回來，這個節目一會兒就完啦。
孩子：爺爺，你看的那個節目中咿咿呀呀的多沒意思，看足球吧，啊？
爸爸：（生硬地）你把電視給我放回去！
孩子：（生氣的樣子）放就放，我不看行了吧！
媽媽：這孩子咋這樣兒，太沒禮貌了。
奶奶：別說啦，來孩子，到奶奶這來，你願意看啥都行。
爸爸：媽你太慣孩子啦，不行！今天我非要管一管，你把電視給我放回去。
孩子：不看就不看，有啥了不起，要不看就都別看。
（將電視機關上）。
爸爸：你這孩子，看我不揍你！
（打孩子奶奶不讓打，爺爺拉爸爸，孩子生氣下）。
媽媽：這樣還能教育好孩子嗎？（完）
3.小品演完，主持人請臺下的同學根據小品所反映的情況開始討論。（討論內容略）
4.討論告一段落，主持人導引出第二個小品，讓同學們思考。
主持人：前面的小品中所反映的問題，經過同學們的討論已經有了結論，那就是孩子的品德養成不能靠溺愛。那麼，下面的小品又要向我們說明什麼呢？請看小品《上學的早晨》（人物：小紅和姥姥）。
小紅：姥姥，昨晚您睡得怎樣？
姥姥：睡得挺好。又讓你爲姥姥操心啦。你爸媽正在搞攻關課題又沒回來。
小紅：姥姥，我長大啦，能夠孝敬您啦。我去給您做飯去。 （小紅下）。
姥姥：這孩子，這幾天她爸媽不在都是我這個外孫女照顧我，我這幾天老毛病又犯啦，這孩子每天給我做飯、喂藥，真難爲她啦。
小紅：（端碗上）姥姥，今天早餐是麪條，我還給您打了個荷包蛋，您快趁熱吃吧，我去把藥給您熬上。
（小紅下，姥姥看着熱面，久久沒有動筷）。
小紅：（端着藥碗和熱水上，看見姥姥沒有吃麪焦急地）姥姥您快吃吧，來我喂您。
姥姥：不用，不用，你快吃一口，好準備上學，可別遲到啊！
小紅：沒關係，我不會遲到，您快吃飯吧。
（開始給姥姥餵飯和吃藥。喂完後，又將碗筷收拾乾淨）。
姥姥：小紅啊，你快忙你的吧，這些我來慢慢幹。
小紅：姥姥，您好好休息吧，您的身體要緊。
（端碗下，這時話外音：“中央人民廣播電臺現在是新聞和報紙摘要節目時間。”小紅背書包上）。
小紅：姥姥，中
午飯我已經給您準備好放在鍋裡，您中午熱一下就可以，藥我給您放在桌上，您可要按時吃。我上學去啦，姥姥再見！
姥姥：小紅，你慢點走，路上要注意安全。（完）
5.主持人根據小品內容組織大家繼續討論。
……
6.綜合發言開始。請同學們談觀看小品後的感想，結合自己說一下自己在家中的表現是否在小品中能找到自己的影子。自己今後在家中又將如何表現（材料略）。
7.團支部書記或班長進行總結。
團支部書記：今天我們開展的“模擬家庭”活動，使我受到很大教育。從同學們表演的小品中，使我深切體會到在家庭生活中文明道德之所在。這也反映出了我們班同學的家庭道德風貌。
家庭道德教育對我們中學生來說是不可忽視的重要一條。我們都會記得，自從會聽話的時候起，父母就經常囑咐我們，不拿人家的東西，見了人要有禮貌。至於《孔融讓梨》、《雷鋒的故事》一類的勸人學好的故事，同學們都聽家長講過。這是家庭美德的啓蒙教育。這說明，在我們道德觀念的形成上家庭的影響是巨大的。因此，形成良好的家庭道德習慣，也是造就文明青少年的條件。反過來，我們青少年在家裡也要講文明、懂禮貌，要遵守家庭的道德規範。
最後，我希望同學們能夠在今後的家庭生活中，真正做一名講文明、懂禮貌、尊父母、敬師長的好少年。
8.主持人宣佈活動結束。請班主任老師對活動情況進行講評（材料略）。
活動提示
1.對活動模擬的家庭類型要符合實際，不能脫離現實憑空想象，要認真做好調查研究工作。
2.各小組排練小品的素材要逼真，創作要講究藝術性、思想性和教育性。應避免一些不健康的東西出現在小品中，特別是語言的應用上更應嚴謹，不能爲了取笑而忽視小品的主題。
3.模擬家庭的“家庭”用品，應注意節約，不要鋪張。應讓同學動腦筋、想辦法自己解決。
4.活動內容應注意與學校開展的家庭美德教育相結合，這樣能夠使活動收到更好的效果。
5.團支部要將活動表演的小品角本妥善保管。對活動要有詳細記錄，尤其是同學們的討論發言，更應有詳細記載。
6.對錶演中的物品要做到認真管理，避免損壞和丟失。
7.活動結束後，團支部要注意收集同學們對活動的反映，從而正確評價活動效果的好壞。
8.團支部在活動組織和實施上，要與班主任老師做好協調工作，必要時，可聘請有關老師進行幫助組織。
（本章完）