英老師的出名,應該是全方位的,既應該有他的博學,又有他教學的駕輕就熟,還有他的幽默。甚至還應該有他的牛氣哄哄,屌炸天的授課方式。
現代人的思想和樂趣都發生了逆襲式的變化,可能越是這種牛氣哄哄的做派,越是讓人追捧。
何西前世在縣城裡時候,就遇到過一位很奇葩的服務員,這個服務員居然因爲她的服務態度特別不好,反倒是吸引了一大批顧客去見識見識。
比如顧客讓她給上大蒜,她就衝顧客吼:“你自己沒手啊?”顧客問她可以不可以上炒菜,她就對顧客說:“千萬不能吃炒菜,可難吃了。”
於是顧客們覺得好玩兒,就一傳十,十傳百,都來看看這個服務員。
何西預感,託福班的學員,還會繼續往上漲,果然第二天,人數又增加了30人,連續每天都有增加,何西就興奮得不得了,覺得自己真是挖着寶了。
wωw ●т tκa n ●¢ O 因爲要跟着英老師學習,他現在很少去黨校那邊,那邊有盧效峰、趙振平,還有趙老大三個人負責,一段時期,他覺得有點什麼不對勁兒,但是,因爲一心想跟着英老師提高英語,就沒多往心裡多想。
這一陣子,他跟着英老師,英語水平真是有了質的提升,英語單詞量也增加了很多。
同時,他的小說也寫了十幾萬字了。
盧效峰給他招的人也招來了,辦公室主任是一個企業的行政管理人員,何西就問:“你在原來的企業不是幹得好好的嗎?“
那人就說:“這邊工資高,我願意過來。“
何西被他說得嚇了一跳,不知道是該喜,還是該憂。辦公室主任叫原輝,四十來歲,何西就給他安排了一間辦公室。
出納是個三十來歲的女生,長得不太好看,一臉的青春痘,但是,何西也並不在意好看不好看,就列出了一些必須的東西,讓她趕緊開始上崗採購去。
何西着重還是給原輝交代了不少工作,比如,每天要對兩個校舍進行巡迴式檢查,及時發現問題,及時解決。
辦公室主任到位後,何西就開始催着趙振平快點把每名學生的來源,把每個學生的老師聯絡方式都統計下來。
趙振平哭笑不得,這個何西太着急了,要知道,中學生有上千人,哪裡能那麼快?何西就道:“讓學生幫着統計不就完了嘛。“
趙振平從來就沒打學生的主意,他太實在了,怕學生回家說,學校裡讓自己幹活,既然現在何西這麼說了,他就乾脆採納了這個辦法,果然速度很快,僅用了一個下午,就全部收集上來了。
誰都不知道,何西到底要把這些老師的聯繫方式要上來幹什麼。
就在何西把教師聯絡方式收集上來的第二天,何西給了辦公室主任和出納一個任務,逐個老師聯絡,發放分紅。
給學生老師發放獎金?沒毛病吧?
盧效峰因爲是何西的同學,又是第一批創業的元老,聽說何西要給老師發獎金,他劈頭就是這麼一句。
何西只是笑,道:“發着玩唄。“
盧效峰嘟囔了一句:“莫名其妙。“他確實不理解,這個學校辦到這個程度,跟那些老師什麼關係?
辦公室主任跟出納出發了,按照名單,一個個學校走,每約到一名老師,都要感謝人家一番,說是您的學生有兩個在我們那邊補習功課,對!兩個,給您送這個月的分紅,二十元。對,希望英語,這是地址,下個月麻煩您親自去這個地方領。對,只要你有推薦,每推薦一個學生都有提成的。“
這筆錢老師壓根就沒意識到,居然憑空冒出了這麼一筆錢,有些老師動開了心思,特別是男老師,更是動了心思。
這個錢賺得巧啊,這要是多推薦幾個,那,一個月的煙錢,酒錢,麻將錢都出來了。
自己辦班?不是不可以,但是那是明着的錢,不管賺了多少,都被老婆一把給拿走了,可是這個卻是暗着來的錢,老婆不知道啊。就算自己沒推薦,只要有兩個,人家每月也給20元不是?
但是,何西派來的人,卻又說了一個規定:“要是;連續兩個月業績沒有變化,那就取消分紅了。“
得了,這還有處罰措施,居然也跟考覈掛鉤了。
何西這一筆花了出去一萬多塊,但是何西一點都沒心疼,他相信,這錢花出去一定會有效果。
他把人的心思都算透了,哪怕是沒有收回成本,也值得了。恐怕希望英語已經很有影響力了。
何西現在有點做老闆的感覺了,無論什麼事,他都可以安排別人去跑了,有什麼想法可以有錢去安排了。
現在,他把每個人都安排的滿滿的,而他自己則坐在自己開辦的學校裡,給自己上課。
估計這是最奇特的求學經歷了,自己辦了所學校,然後在自己開辦的學校裡上課。
英老師的授課非常過癮,他也是非常愛聽,這幾天他把錄音機放在講臺上,這個特權他還是有的,反正,他是要儘快學習提高。
從英老師來上課了後,這個班級又增長了150來人,後續收款就達15萬,何西又拿出了10萬,一共是25萬,一下建起了5個語音室。
語音室的建立,簡直就是具有劃時代的意義,學校整個檔次就不一樣了,簡直就是正規軍和游擊隊的區別。
學員數字繼續飆升,很多學生都是慕名而來,想要看看,這個學校建設很正規,老師講課很牛的一個學校。
然而就在這時,新校區出了一樁事,給學校帶來了很不好的影響。
事情的起因,還是在學生與學生之間,一個精英三級班的學生,跟一個精英一級班的學生,發生了衝突,兩個人打了起來,最後還是精英一級班的學生,把三級班的學生給打了,三級班的學生氣不過,就質問他:“你一級班就牛比唄?“
一級班的學生就拍着胸脯道:“怎麼?我當然牛,我家就是有錢,有錢就是要進高級班,你家沒錢就活該。“
當時主管政教的盧效峰出去辦事了,趙振平也在忙,但是,他還有一個意識就是,這個事是盧效峰那邊負責的,要不是有這個意識,他再忙也得騰出時間來處理一下的。
恰恰趙老大又忙着考覈,爲每個老師到底是幾分,在斤斤計較。
學生氣不過,回家就跟自己的父親說了,這個學生的父親,越想越惱火,就乾脆在報紙上,寫了一個讀者來信,大意就是說:“學校縱容有錢有勢的學生欺負人。“
這個報紙恰恰被張函看到了,這一陣子,何西的希望英語把他的輔導機構衝擊得很厲害,學員越來越少,爲了挽救頹勢,他甚至跟北京總部請示,也來個降價競爭,但是,他的輔導機構沒有英老師那麼強悍的老師,無論怎麼降價,學員還是在流失,後來只剩下幾十人了。
北京總部對他提出了嚴重的警告,如果再不能挽回頹勢,總部將考慮撤銷他的職務了。
張函此刻恨不能把何西捏死,才能解了他的心頭之恨。
他想來想去,自己在武鬥上沒有贏得了何西,乾脆在文鬥上噁心噁心他,最好是讓他的學校一蹶不振。
於是他請來了幾個筆桿子,在報紙上開始發文。
最開始是在市報裡發了個評論,題目是《學生補習要分級,這是在鼓勵什麼?》,裡面隱隱諱諱地,故意含一半露一半地揭露何西的學校,不公平不平等,把高官的孩子,還有黑惡勢力的孩子弄到高等級班級裡,說這是養癰爲患。
緊跟着市報又推出了一篇評論,題目是《風氣就是這麼帶壞的》,這回就說得更加明晰了,直接說,何西的學校純粹是拜金主義的溫牀,是鏽蝕學生相互攀比,貪圖享受,縱容腐朽享樂主義思潮的罪魁禍首。
到4月29日那天,連省報都出文了,題目是《希望英語希望何在?》,這篇文章說的是學校管理混亂,青少年行爲不軌,喝酒、抽菸、早戀比比皆是。
一霎時,何西的學校被說得充滿了危機,充滿了風險,接着電視臺也公開發表了述評,要求查封學校,越來越多的人,鏡頭對準一些所謂的各界人士,紛紛指責學校,要求查封學校。
這股風越刮越猛,大有風雨欲來風滿樓的架勢。
尖端班學生家長嗅覺最靈敏,直接就不來了。只有晏圭來,還有宋端端兩個學生在班級了。
其他班級有一些不明真相的家長,開始把學生領回家了。
俗話說,千里之堤,毀於蟻穴,有一個學生起頭,就會引起一股風潮,跟着就有更多的學生退學。
民辦教育的風險之一是,學生交的學費,在一個時間段內,不能算盈利,比如,12月份的學費交上來,如果12月沒過,你的錢就有風險。
此時,這種風險馬上顯現出來,學生退學之後,張函馬上暗中鼓動退學的家長,到何西的學校來索要學費。
足有300多名學生涌到學校裡來,等着何西退學費。
早早就有電視臺記者,等在門外,要拍何西給不給退學費。
何西面臨着巨大的考驗。