“滴滴滴滴~”
“滴滴滴滴滴~”
“叮鈴鈴鈴~”
清晨的明媚陽光下，街道上車輛穿行不止，道路兩旁的行人也是腳步匆匆，此刻正是一天之中出行的高峰期！
隨着一輛主體草綠色，帶着銀白色和紅色條紋的電車到站，車門也隨之打開。
“踏踏~”
一道身影在車門剛打開時，便竄了出去，大步疾跑起來。
隨着跑步，身後的單肩書包也不時擺動，撞在後背上時，發出有節奏的響聲。
………………
“叮咚~叮咚~”
剛到學校門口，就傳來清脆悅耳的上課鈴聲……
在門衛大叔的搖頭嘆息下，少年喘着粗氣，順着水泥路跑向一旁的一棟4層高的白色樓房。
就在少年剛上到二樓時，“噔~噔~噔~噔~……”一陣鞋跟踩在地磚上的清脆的長聲越來越近，然後從樓梯拐角處走出一個身影。
映入眼簾的是一位年輕的女教師。
只見她一頭烏黑油量長髮被紅色的髮帶束在腦後，額前頭髮往兩側分開，梳攏在耳後，很是乾淨利落。
一副金絲近視眼鏡將整個人顯得嚴肅而清冷，鼻子高挺，往下是薄薄的嘴脣。
看得出來，不僅是沒有多餘的飾品，連化妝品也沒怎麼用，即使這樣的素顏，也很漂亮了。
少年簡單打量了幾眼對方，同時女老師也停下腳步看了看他。
女老師右手食指扶了扶眼鏡，看了看站在樓梯間一側的少年，清冷的聲音問道:“你就是千葉同學嗎？跟着我來。”
少年，或者是千葉，老老實實的跟在女老師後面，在她看不到的時候不由的從兜裡掏出自己的手絹，擦了擦因爲劇烈運動而出了一腦門的熱汗。
千葉跟着女老師下了樓，“噔~噔~噔~噔~”的清脆聲音裡，走出了這棟教師辦公樓。
兩人一前一後的走在平坦的水泥路上，路旁是已經早已盛開過了的櫻花樹，微風輕拂，幾片的樹葉隨風飛舞，慢慢的落在了樹下，只待化作春泥更護花了吧。
一路無話，千葉跟着女老師走進了一棟5層教學樓。
一樓，二樓，三樓，百無聊賴的少年千葉看着樓梯間的一個個牌子上的樓層標識，心裡隨着腳步數着臺階。
而到了三樓後，跟着女老師一路往右，一年a班，一年b班，一年c班……
一直走到一年c班，女老師方纔停下腳步，隨後當先一步推開門走了進去。
教室裡原本還有些喧鬧的聲音戛然而止。
女老師將手中的課本放在講臺的桌子上，然後清冷的聲音說到:“假期結束了，要把心收回來，接下來的重點要放在學習上，遊玩打工要適當！”
這些說完後，女老師重點宣佈了兩件事：“第一，放假幾天里布置的作業一會兒都交到千惠班長那裡，由班長她先檢查一下看都完成了沒有，沒有完成的下午放學前要做好交到我這裡來。”
頓了一頓，接着又道:“另外就是第二件事，今天，新來一個轉校生，希望大家能好好相處！”
說完，女老師對着現在門外的千葉說了一句:“進來吧！”
千葉在女老師剛換鞋進入教室的時候，就下意識看了看腳下的圓頭皮鞋，然後想到了什麼，手忙腳亂的從身後單肩書包裡翻出來一雙嶄新的白色室內鞋換上。（rb學校教室裡爲了保護木質地板和便於打掃都是穿室內鞋。各種環境更換不同的服裝和鞋子很講究的）
此時聽到要他進去便幾步邁進了教室，隨後女老師將講臺讓給千葉，並示意他做個自我介紹。
千葉向着講臺下的同學們笑了一下，說道:“大家好，我是從東京過來的轉校生，我叫千葉真一，以後請多多關照！”
說着拿起一隻粉筆轉身在黑板上寫下自己的名字。
頓時底下響起了一陣議論聲。
“からの轉校生です，初（はじ）めまして、どうぞよろしくお願（ねが）いします。（”哈繼美馬戲得有咯硒鼓歐內蓋伊西馬素）”
“私は彼が好きだったかも知れない（他好帥，我有些喜歡上他了）。”
“憎らしい、また男だ（可惡，又是個男生）”
“還以爲會是個美少女呢……”
“挺帥氣的嘛~”
“喲~他跟那個大明星的名字一樣啊！！”
“真的誒！！”
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“咳咳……”女老師輕咳兩聲，嘈雜的教室頓時安靜下來。
“教室後面有張空位，千葉同學你就坐到那裡吧。沒有書本可以先跟旁邊的同學看同一本，下課後班長給安排領取書本和校服……”
“嗨~”只見第三排一位棕黑色披肩長髮的女生清冷的聲音迴應道。
千葉真一一手扶着自己的書包，沿着過道走向給自己安排的位置。
從褲兜裡掏出手絹擦了擦椅子，坐了下來，將書包都放進課桌裡。
自己的座位是靠後門門窗的位置，右邊是牆壁和窗戶，左邊纔有一個同桌。
那是一箇中長細密黑髮披肩的少女，頭髮在耳朵邊兒分別用兩個粉色蝴蝶的小小發夾固定住，讓本來就面容秀美的少女更增添了幾分嬌俏可愛。
此時少女臉色微紅的將一本數學課本放在兩人課桌中間的位置，低着頭看着書本，左手放在桌子上，右手拿着一隻黑色的圓珠筆，幾根根手指攥着筆桿，聽到前面老師講着，不時拿着筆在一個小筆記本上唰唰的寫着，看樣子有很認真的聽課。
只是偶爾目光掃過來，一碰到千葉真一的目光，便咻然轉回，顯得小心翼翼的，從她耳根和臉頰上淡淡的粉色可以看出此時有些羞澀。
想來也是跟一個男生這麼“親密的互動”有些不適應吧。
千葉真一本來還想跟她聊幾句，免得氣氛會尷尬，這時也是不知道說些什麼好了。
“現在翻到課本xx頁，這裡有之前學習的一個公式，現在你們對比一下，這個公式和現在我們學習的這個，這兩個公式是從正反兩個方面來證明這個定理的！而如果遇到這種題目，那就可以根據已知的條件，和這個定理，來根據這個公式，來反向推理出它，就可以做出這道題了。”
講臺上的老師說着，就用手中的書本指了指她剛纔畫出來的圖，並寫出了題目，看着臺下的學生們。
“那麼，有誰能上來解答出這道題？”
“好，那麼菊丸同學，就你好了……”
…………………………
“叮叮叮咚~”
“咚咚叮咚~”
“叮叮叮咚~”
“咚咚叮咚~~”
50分鐘過去，一節課結束了，以西敏寺鐘聲爲模板的下課鈴聲，叮叮咚咚的響起，如珠落玉盤一般清脆悅耳，悠悠揚揚……