畢竟，這可是他的拿手好戲啊！怎麼能夠輕易放過呢？
的確，對於閔宏來說，雖然是文科出身，但是他和小嫺一樣，都是遊戲達人，比起小溫解決這些事情，可是輕鬆了不少。
閔宏懷着一種通關的心情，開解着這個U盤的鎖鏈。
看到完整顯示在自己眼前的遊戲，閔宏微微一愣，怎麼這種拼圖遊戲沒有原圖呢？沒有原圖，怎麼復原？閔宏覺得有些奇怪。
畢竟，這類遊戲，一定是有原圖的。這樣，在移動空格的時候，才能參照原圖將圖畫復原。
如此一來，莫非其中有些蹊蹺？
閔宏狐疑地看着那些毫無規律的小方塊兒。其中一個小方塊兒的畫面是由三分之一的流水，三分之一的石塊兒以及三分之一的夕陽所組成。
閔宏覺得，這幅畫似乎有些眼熟。忽的，腦袋中靈光一閃。這不正是遊戲《天闕之鳳凰于飛》當中第一關琴江領着衆人第一次探查龍泉石林時候的情形嗎？
原來如此啊！
閔宏知曉了原圖的來源，瞬間豁然開朗。拼起圖來，那叫一個勢如破竹。
畢竟，他最近可是癡迷於這個遊戲。並且，現在的他已經開解到了第六張地圖，加之對這個遊戲的敏感性，他可是門兒清啊！
閔宏的拼圖速度很快，約莫十分鐘就搞定了。
第一張圖完成之後，緊接而來的就是第二張圖。
第二張圖裡，幾乎滿屏的都是綠色。畫面中，有竹子，有竹屋，還有一個亭子。亭子裡是一把琴，加幾片竹葉。這個場景來自於遊戲《天闕之鳳凰于飛》裡的第二關，琴珏遭到蒲氏兄弟綁架後的情形。
閔宏簡直就覺得這個解鎖實在是太對他的口味了，仍舊是非常愉悅地進行着他的拼圖遊戲。
和小溫所拿到的U盤裡面解鎖圖畫不一樣的是，閔宏所要拼湊的圖畫，並不是遊戲《天闕之鳳凰于飛》當中的每一關地圖的初始界面，而是每一關當中隨意的一個場景。雖然這樣看似增加了閔宏的精力消耗，但是閔宏可是個遊戲迷，自是不懼這種級別的挑戰。
前面六張地圖，還算是順利。
但到了第七張地圖，就令閔宏有些挫敗了。
畢竟，他還沒有達到那個關卡。
但是，這並沒有在很大程度上影響閔宏。
畢竟，遊戲《天闕之鳳凰于飛》是脫胎於原版小說《天闕之鳳凰于飛》的。當初爲了能夠在通關的過程中佔點便利，以及加之自己是文科出身，又是個文學愛好者，閔宏可是專專心心研讀過小說的。
即使並沒有看到過遊戲當中復原的小說中的場景，但文科生的想象力可是非常彪悍的。
閔宏根據那些錯亂的小方塊兒上所顯示的情形，以及加之自己過目不忘的技能，再加那有些天馬行空的想象力，還是比較順利地拼湊出了第七張圖片。
閔宏覺得有幾分幸運，幸好當時自己的好奇心很旺盛，去閱讀過小說。否則，這會兒的自己恐怕就比較難辦了。
有了經驗，在第八張圖片上，閔宏如法炮製，收效甚好。
八幅圖片拼完，僅僅只花費了閔宏一個半小時的時間，這效率可比小溫高多了。
此時，電腦的界面進入了一個動畫中。
閔宏理所當然地覺得這恐怕應該是通關的動畫。
殊不知，這僅僅只是拿給閔宏喘口氣兒的。
閔宏見得那顯示着賽龍舟場景的水墨畫，頓覺這個設計U盤的人，品味還不錯，應該也是個喜歡中國風的人。
待得動畫完成，又出現了一幅圖片。
這次的拼圖難度，就高了很多，爲九乘九的八十一格拼圖。
閔宏見得還沒完事兒，倒也不介意。
畢竟，他現在已經完全被這個U盤裡面的內容給勾起了興趣。並且，他的遊戲癮也被勾搭了出來，正愁技癢難耐呢！
八十一格的拼圖，相比於六十四格的拼圖，確實是困難了不少。
解決這幅拼圖，花費了閔宏四十分鐘的時間。
不過，好在是完成了。
見得圖片完整地顯示在自己眼前，閔宏頓覺這是自己曾經去過的景點——日月潭嘛！只不過，經過特別的設計，這圖畫上的日月潭可比實際的日月潭要美上不少啊！並且，也是仙氣十足！
這般設計，怕是花費了設計者不少的精力吧~
閔宏覺得，幾乎這個拼圖遊戲中的每一幅圖都可以用來珍藏，確實是美得很。
八十一格的拼圖完成之後，又進入了動畫的界面。
這個時候的閔宏，就並不覺得慶幸了。怕是這動畫過後，又是要玩兒其他遊戲了。
閔宏只是以一種欣賞的眼光去看待這一次的動畫的，並沒有其他的感覺。
動畫完成，畫面中展現出了一個卷軸，上面是一首需要填空的缺失了的詩。
作爲文科出身的閔宏，一見到這般場景，頓覺自己回到了高中，在做語文卷子的背誦默寫。閔宏覺得，這事兒簡直就是小菜一碟！再怎麼說，他當年也是文科學霸啊！
閔宏一眼就瞧出了這首詩是出自於宋代的蘇軾之手，名曰《江城子·乙卯正月二十夜記夢》。
閔宏憑藉着過人的記憶力，幾乎是不費吹灰之力地就完成了這種在他看來有點小兒科的解鎖。
看着自己的傑作，閔宏略微有點得意。
這種問題，還真是不值一提。
可是，閔宏略微得意過後，卻隱隱覺得不太對勁。
當然，這是出自於一個文科生的直覺。
畢竟，文字這種東西，往往是很神奇的。以前，在閔宏上學的文科班中，還流傳着這樣的說法。說是，“中華文化博大精深，稍有不慎遺落凡塵”。其意思就是說，中華的文化，源遠流長，其中精深和寬廣的程度難以想象。要是不夠謹慎，那麼就沒法拿到高分。
在長期的訓練中，閔宏已經被培養出了優秀的文化素養，自是對於這些文字有着相當的敏感性。
閔宏細細地看着展現在自己面前的卷軸，輕鎖着眉頭，陷入了思考。
首先，安排這個解鎖程序的人，心思算是挺縝密的。一來，他並沒有指出這首詩的年代，反而用字體來代替。二來，他也沒有寫出這首詩的名字。一般來講，詩歌的鑑賞，名字是很重要的。有些時候，詩歌的名字，往往暗示了這首詩想要表達的意思和情感。這首詩當中的“江城子”是個詞牌名，沒什麼實際的意義，可以暫且拋開不談。而後邊，則是這首詩的正題。“乙卯正月二十夜”指的是這首詩寫作的時間。“記夢”則更加直白，說明這首詩是在幹什麼。
這就有些奇怪了。
從總體上來說，告不告訴填空的人，這首詩的題目，似乎都沒什麼影響。但又爲何沒有告訴呢？難道是想要隱瞞些什麼？抑或覺得題目可能會暗示填空的人一些什麼東西？
這可真是有些奇怪。
其次，就是填空的地方，令人有些不解了。一般來講，這類填空題都要麼是出了上句，讓你填寫下句，又或者出了下句，讓你填寫上句。考驗的是你的記憶精準度和熟悉程度。但是，像這種填寫一句中的個別字，卻不是很常見。除非這些字是這首詩中非常容易寫錯的字。這些都是日常給文科學生挖的坑。
但是，通篇填寫下來，卻並不是這樣。
填寫的字裡面，可能就是梳妝的“妝”字容易寫錯以外，其他的填寫內容裡，並沒有容易寫錯的字。
這讓閔宏有些糊塗了。
這到底是要鬧哪樣啊？
還有，既然是解個鎖，幹嘛弄一個文字填空題啊？沒什麼意義嘛！有了度娘，中華上下五千年的各種文學體裁都可以完全不放在眼裡。又爲何要這樣做呢？而且，偏偏還選了一首格調很悲傷的詩歌？這真是讓人感到匪夷所思。
十年...
難忘...
孤墳...
淒涼...
相逢...
不識...
塵滿面...
鬢如霜...
夜來幽夢...
梳妝...
相顧無言...
淚千行...
斷腸...
明月夜，短松岡...
這些填的空，究竟想要表達什麼呢？
這些選取的空格，既有意象，又有場景，還有動作，就算分析都感覺無從入手。
閔宏記得以前老師講過分析詩歌的要點，可現在身爲優秀文科生的閔宏，也爲這個在他看來有些莫名奇妙的填空題，弄得一頭霧水。
感覺無論從哪個方向下手都不對。
閔宏有了很深的挫敗感。
難道是自己的語文素養退化了？
就連簡單的詩歌分析也犯了難？
那當時的自己又是怎麼分析漢賦的呢？
自己到底在幹些什麼啊？
而且，這件事情，小溫可幫不了自己。
小溫是個理科生，在這個方面還不如自己呢！
看樣子，之前決定不麻煩小溫，簡直就是對得不能再對的決定了。
不行！
一定要冷靜下來！
既然這個U盤的持有者是希望自己解開秘密的，那麼他所做的一切都應該是有用意的。不可能隨隨便便來搞這些幺蛾子，即使自己並不懂得那些奇奇怪怪的計算機技術，但也能看得出設計這個U盤的人，花費了不少的心血，定然在這個U盤中包含着設計者想要表現的意思。