董峰學着劉猛的樣子，同樣裝起了淡定帝。但是，他的淡定很快就讓幾位女老師接連的驚叫聲給弄沒。
“天啊好多100分！”
“1個2個3個...居然有13個滿分！”
“往下看班級平均分...班級平均分97！”
“...”
不僅是董峰不淡定了，劉猛更加不淡定，什麼不能擠在女老師中間的想法早就讓他拋到了九霄雲外，站到女老師們的後面就往電腦上的桃園小學部五年級成績單看去。
這一看，劉猛頓時瞪大了眼睛。就如同幾位女老師驚叫聲中透露的信息，桃園五年級英語竟然比數學考得還要好。全部都在90分以上不說，滿分的更是多達13個！要知道，全班可只有20個同學呀！
劉猛和方琪、王秋雪、葉佳怡三位桃園老師是驚喜無比，尤其是王秋雪這位班主任。而董峰在震驚之後，卻是更迫切的想知道杏林村小五年級英語分數了。
一般來說，某年級的某科都是由一個學校改卷，全部改完之後，一起將分數上傳網絡上。
“方老師，往下拉看看我們杏林五年級英語分數。”
方琪回過神來，往下面拉去，很快幾人便看到了杏林村小五年級英語分數。不過，無論是張老師還是方琪幾人都沒說話。
“平均分多少？”董峰有些焦急的問道。
“80。”張老師道。
這個平均分應該說算是不錯了，可一和桃園五年級英語平均分相比，董峰和張老師就不由心中苦澀——從數學、英語這兩門來看，桃園五年級隨便去個學生，在杏林五年級都是數一數二的尖子生。
幾人正準備看下其他學校五年級英語成績，可葉佳怡卻指着閃爍的企鵝信息提示。叫道：“五年級語文成績好像也出來了！”
方琪立馬刷新剛纔所看的夕林鎮各學校期末調研考試成績表格，進入五年級那一欄，果然發現語文分數都出來了。迅速拉到下面桃園小學部五年級語文成績處。頓時幾人又忍不住驚叫起來。
“太好了！語文居然也有這麼多九十多分的！”
“應該都是主觀題扣掉了一部分分數！”
“語文平均分上90了嗎...上了！91！”
“...”
於是，劉猛和桃園幾位女老師又是一陣驚喜。而董峰和張老師在震驚之後，心中則是更加的苦澀了，甚至是忍不住在心裡暗暗吐槽——天啊，這桃園五年級的學生難道都是天才？語、數、英統統考得這麼好！
兩人剛吐槽完，葉佳怡又叫起來了。
“三、四、六年級的英語分數也出來了，快看看！”
方琪再次刷新，這次刷新有點慢，王秋雪在一旁道：“看羣裡說三、四、六年級英語好像是龍門小學改卷。他們跟我們學校一向不對付，應該不會在分數上動手腳吧？”
方琪道：“他們根本動不了手腳，不說有其他學校的老師監督改卷、錄分，將來改過的卷子還要發還給我們，如果有問題，我們一看就知道了。”
方琪解釋完，三、四、六年級的英語已經刷新出來，幾人立即都往屏幕前扒去，搞得劉猛在後面什麼也看不到了。他有心再往前擠一擠，可前面就是方琪。還總有意無意的用胳膊碰他的大腿，這讓劉猛覺得，再向前擠就是送羊入虎口了。
“從低年級往高年級的看。”劉猛幹脆退後一步。踮起腳尖指示起來。
於是，幾人從三年級的英語一直看向六年級的英語，頓時驚叫連連。
“桃園小學部三年級英語滿分11人！平均分96！”
“桃園小學部四年級英語滿分13人！平均分95！”
“桃園小學部六年級英語滿分5人！平均分90！”
董峰此時坐在另一邊的計算機前，聽見幾人連續爆出來的桃園小學部英語成績，已經完全驚訝不能了，腦子裡只剩下一個大大的驚歎號——不是說好的只有五年級成績逆天嗎？怎麼現三、四、六年級也冒出來了？！
原本，先得到五年級的語數英的分數，他便以爲桃園只是五年級老師教得好，學生學得也很不錯。纔會產生這種超高分數的奇蹟。可現在看來，似乎三至六年級的英語都相當的逆天。
英語如此。那麼語文和數學分數呢？
“應該只是桃園在英語教學方面有什麼獨到之處吧？”
就在董峰迴過神來，心中這麼安慰自己受驚的心靈時。葉佳怡又一次驚叫了，瞬間就讓董峰僵住。
“快看，快看！三、四、六年級的數學成績也出來了！”
聽說是三、四、六年級的數學成績，桃園幾位老師都緊張起來——知道那天何兆監考時的所作所爲，桃園的一衆老師對夕林完小真是噁心了。雖然說有各種保證，但說不定夕林完小就用什麼法子給桃園的分數降下來了呢？
不過，好在夕林完小改的是數學卷子，全都是客觀題，想多降分也不可能。
等成績表格刷新之後，先進入三年級一看，幾人又一次的驚叫起來。不過，這回無論是劉猛還是董峰，多少都有些免疫力了。
“桃園小學部三年級數學滿分9人！平均分94！”
“桃園小學部四年級數學滿分9人！平均分93！”
“桃園小學部六年級數學滿分6人！平均分90！”
在桃園學校計算機室中激情的報着滿分人數與班級平均分時，夕林完小計算機房同樣是一片沸騰。
因爲夕林完小老師多，所以就改了三份卷子，龍門小學也是一樣。
現在計算機室中錄分是三份卷子同時進行的，雖然每份卷子錄分時只需要三個人，一個人報分。一個人錄入，一個人監督，就可以了。但現在。計算機室裡卻有一二十人，幾乎夕林完小三、四、五、六年級的班主任、數學老師都過來了。
“之前我改卷的時候發現有這麼一份滿分超多。全部在90分以上的卷子時，我還以爲是我們學校哪個班的呢，沒想到會是桃園的！”
“哎，我也誤會是我們學校的某個班，還稍稍鬆了那麼一分半分呢。要知道是桃園學校的，我肯定會改嚴點兒。”
“三、四、六年級的平均分全都在90分以上啊，這怎麼能讓人相信？給人感覺，就像是桃園的學生做過這份期末調研考試樣！”
“桃園這次數學分數還算稍低的呢。他們英語成績纔是恐怖。三至六年級的英語平均分全都在九十分以上，除了六年級，其他幾個班滿分的人數都超過班級人數一半！”
“哎，你們別光討論數學、英語了，這邊其他幾個年級的語文成績也相繼出來了...天啊，不是吧，桃園的語文成績也這麼好？！”
“別光叫好不好？桃園的各年級語文平均分到底多少啊？”
“桃園小學部三年級語文平均分92！”
“桃園小學部四年級語文平均分90！”
“桃園小學部五年級語文平均分91！”
“桃園小學部六年級語文平均分88！”
桃園學校三至六年級的語文平均分報出來之後，夕林完小計算機室中竟然一片沉默。
過了好一會兒，第一個回過神來的老師竟然是鬆口氣的樣子，道：“還好。還好他們六年級語文平均分沒過90。”
可立馬有另一個老師道：“好什麼呀！不知道是今年六年級語文題比較難，還是改卷比較嚴格，分數普遍比較低好不好？我們的學校六年級語文最好的（3）班。平均分才80分！”
“...”
何兆此時坐在計算機室的角落裡，聽着前面老師們的各種關於桃園學校期末調研成績的感嘆，一顆心已經涼透了——之前他匆匆的趕到計算機室，爲的就是看看桃園其他年級、科目的分數，準備爲黑化桃園學校弄些可靠的“證據”。
雖然何兆監考桃園二年級時，發覺到學生們做的相當好，可他認爲應該只是個例——桃園二年級才13個同學，難保劉猛那個傢伙不會別出心思弄個精英班、英才班什麼的，將來好坑其他學校。
現在看來。顯然不是像他想的那樣，或者說。比他想象的更加不可思議——似乎桃園每個班都可以當其他學校的精英班了，似乎每個學生都是其他學校的尖子生！
這樣一個恐怖的桃園學校。當初他竟然想着要看桃園在期末調研考試中“原形畢露”、“出醜”，如今看來，簡直就是笑話。
重新認識了桃園學校的恐怖勢力，何兆已經完全沒有再讓夕林完小壓過桃園學校奪回夕林鎮第一小學榮譽的想法了。甚至他在想：夕林完小就跟他和林遠山一樣，已經老了——長江後浪推前浪，他們這個前浪就要被桃園學校、乃至龍門小學，推死在沙灘上。
頹然的嘆了口氣，何兆起身離開計算機室。
而就在離開計算機室的過程中，何兆又聽到了後面傳來的驚叫聲——
“太好了，一、二年級的語文、數學成績終於出來了，那兩個村小改的真特麼慢！”
“人家才幾個老師，當然改的慢了。別再抱怨了，趕緊查分數，先查桃園的分數，我就不信他們一、二年級語數成績也那麼逆天。”
“刷新出來了...天啊！我沒看錯吧？這是...100分！全都是100分！！”
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