第六章
日子一天天過，一天天重複。儘管煩躁，遇到艱深難學的科目葉子也從來沒放棄過，都是認認真真地度過每一節課。她學了忘，忘了又學。她們每個月例行的一次月考，雷打不動的進行着。進學校的第一天起，她就覺得她應該好好學習，不管結果怎樣，都不輕言放棄。每一次努力之後，考試成績還是不理想，她也沒有因此而想過放棄。
三中課程安排是，一個班一星期兩節音樂課，兩節體育課，兩節美術課，星期天晚上最後一節是班會課，剩下的43節都是文化課和自習課。她們覺得這分配太不均勻了，音體美這種課程怎麼也得給安排上十節纔可以嘛！後來想想，算了！多說無益，學校根本不能聽她們的。
美術老師是個很安靜的男子，具有着美術靜態的氣質。音樂老師是個很時髦的女生，有着音樂動態的活力。倆人一看上去就知道是搞藝術的。體育老師是個標準的體育老師樣，很強壯，身着運動鞋、運動服、脖子上帶個口哨。口哨沒少吹，廣播體操葉子是不太會。每次做操她都渾水摸魚，矇混過關，高洋給她想了個辦法，讓她站他旁邊，跟着他做。勉強她能動起來了，總算在人羣中不會太突出了。 音體美這些課程對很多沒學小三門且還是高一的學生可以說無足輕重，但老師們都非常認真上每一堂。老師是教得很認真了，但學生好像幾乎都存在一個特質：無論老師教什麼，內心都是拒絕的。老師每一堂課都會認真講，她們真的很不一定每一堂課都好好聽。她們隔三差五就不認真學習，還經常請求音樂老師和美術老師讓她們用多媒體看電影，而且請求手段多之又多，什麼“軟磨硬泡”、“輪番轟炸”、“動之以情，曉之以理”等等。什麼？體育老師的課不能讓看？體育確實都是在外面上的，可解散後她們一般都自行回教室看。時間差不多再去集合，再去解散。
浩然對她們是超級用心，每節自習課，如果沒有非常特殊的情況，他都會去而且去得比她們很多人去得都早。他會收集一些激勵她們學習的標語、圖畫貼到教室裡面去。浩然毛筆字寫得非常好，他也經常親自動不動就揮筆寫一些毛筆字貼她們教室裡去。她們牆上貼着一幅他寫的“苦心人天不負。”是狂草嗎？是宋體吧？哎呀！管他的了，一頓猜測後葉子還是不知道是什麼體，但感覺很厲害的樣子。每個星期天的那節班會課，浩然他會根據她們所處的年齡，所處場所，會說的話，會做的事展開全方位、多層次、寬領域的班會課討論。
每星期他會給出一個命題，提出問題，分組討論。討論結束後，每個組選一個代表上臺陳述自己小組討論的結果。他則擡個凳子到最後，認真聽每一個同學講，並做記錄，最後進行總結性發言。她們班會討論過很多有趣而又迫在眉睫的現實主義主題，如“書包裡的玫瑰”、“如何和父母友好相處”“假如我是班主任”等。不知是這其中的哪一場，葉子被她們組沒有商量餘地“推”上了講臺。有了第一次後，許多老師要是要求她們講個笑話啊！講個故事啊什麼的。同學們都會不約而同地叫“葉子”的名字。每次上臺陳述討論內容，她都很緊張。老師就在下面，她好慌亂。她從小就怕老師這種生物，不太敢和老師說話，在老師面前都不敢亂動，甚至都不敢向老師問好。她覺得天下的老師都很厲害，那麼艱深難懂的知識他們都會。後來，她明白了這就是傳說中的“敬畏”，“敬而遠之”了。這時，她們除了語數外、政史地、理化生、音體美外，還有信息技術和通用技術，這兩科都是要參加學業水平測試的。所以，老師認真，學生再任性也不敢太馬虎對待。上信息技術的是個女老師，上通用技術的是個男老師。人都挺好，其他的——其他的，確實是不太熟的，葉子也不太瞭解。
葉子和同學們一起跑步，一起學習，一起考試。和李西一起吃飯，一起說笑，一起回宿舍，一起去教室，一起去廁所。每天四點一線的來回穿梭，活得很繁忙也很充實。她有很認真地聽課，很認真地考試，很認真第背書，很認真地做題，很認真地度過每一天。她付出了，仍然沒能在英語和數學上得意，但她無怨無悔，也沒想過放棄。她的付出也並不是沒有一點兒收穫的，這學期期末考試，她在政史地上還是取得了不錯的成績。互補一下，她期末考在班裡也沒怎麼差。初見成效，雖然只是微弱的一點兒，她還是很欣慰的，要知道除了擇校生她可是以全班最後一名的成績來這的。李西中考比她高八分，她們差不多是一個檔次的。李西還是執迷不悟，就是不認真學習。楊禹傑更是什麼都幹，就是不學習。葉子怎麼勸她們，都不聽。高洋和劉佳琪發揮一如既往的穩定，保持第一，第二。半年同桌，高洋認爲葉子是個特別的女孩，具體是哪特別他也不很清楚。