在我們村頭半里遠的地方，有一片河灘，這片河灘說大也不大，說小也不小，灘上遍佈着光滑的鵝卵石和綠油油的小草。
按理說，這片小河灘無法引起大家的矚目，因爲它普通得不能再普通了。
但事實是，在我們村的周圍十幾裡，它很有名。
爲什麼？
是這樣的，在上世紀八九十年代，這片河灘上經常槍斃犯人，有時一年還會槍斃好幾個。
而且，這個小河灘上，還曾經槍斃了一個很牛逼的犯人，據說這個犯人比九命貓的命還要硬，當時法警朝他身上開了整整十二槍之後，才終於命喪黃泉。
如此牛逼的死刑犯，被槍斃後，在我們家鄉自然是遠近聞名，從那以後，每當有人罵架的時候，總會拿他出來詛咒對方；‘打十二槍纔打死的XXX’。
說到這裡，話又說回來了，爲什麼在那個遙遠的年代，法警會選擇在這個地方槍斃犯人？
依庸才所見，原因主要是有以下兩點。
一；地理位置好。
因爲這個地方就跟體育館似的，河灘周圍全是高凸地帶。
二；周圍人口集中。
那個年代，社會很亂，廣大的青少年都以當不務正業打架鬥毆的爛仔爲榮，因此，在這裡處決罪犯人，可以起到殺一儆百的作用，這樣，大家就可以好好遵紀守法，做一個良好公民。
關於第二點，我想我應該並非妄加揣測，因爲在那個年代，每次槍斃犯人的時候，浩浩蕩蕩的囚車前面往往會有一輛宣傳車，宣傳車裡面的高音喇叭往往會高聲宣喊，村民們聽到之後，會紛紛從家裡跑出來，然後，在囚車後面奮力追趕，以便到河灘去觀看槍斃犯人的情景。
當然，囚車在這個時候、時速往往也會很低，所以，當囚車慢悠悠地駛到河灘旁的時候，周圍往往已經是黑壓壓的一大片人羣了。
……
由於這個河灘是刑場，所以，一到天黑，村民們都儘量不從那裡路過，其實這種現象，不僅僅是那個年代，直到現在仍然如此。
而且不知道從什麼時候開始，這個河灘還被傳言鬧鬼，並被傳得神乎其神，說是什麼有鬼在哭，有鬼在笑，有鬼在打架，據說，還有人親眼目睹了鬧鬼之事。
但不管怎麼鬧，我對這個河灘始終沒什麼怯意。
爲什麼？
因爲爺爺在生時經常告訴我，爲人不做虧心事、半夜不怕鬼敲門。
正因爲如此，每次我被‘留’學回來之後，當揹着書包從河灘旁經過時，感覺自己的腿腳一點也不發軟，心裡也一點不發毛。
甚至，心情不爽的時候，我還會撿個石子，在淡淡的月光下，對着河面打一個水漂，然後才拍着手板離開。
回家之後，什麼事都沒有，晚上睡覺也不會做噩夢。
我最大的期待，就是想親眼看一場槍斃犯人的情景，但由於種種原因，我一直未能如願以償。
後來，上小學六年級那一年，我終於有了這個機會。
那一年，我們學校調來一個老師，這個老師姓李，分配在我們班教語文。
說真的，剛開始，我一點也不喜歡這個新調來的李老師，因爲他太嚴肅，太認真，最關鍵的是，動輒喜歡打人。
但後來我卻喜歡上了。
爲什麼？
因爲這個李老師有個愛好，而他的這個愛好偏偏是我最期待的；每當槍斃犯人的時候，李老師總會跑去觀看，哪怕是在上課的時候，也不例外。
而且，他不僅自己跑着去看，還會帶領全班學生一起去看。
當然，他不會讓我們白看，在看完之後，他會要求我們每個人寫一篇作文，將自己的感想全都交代在作文裡面。
說來也巧，正好在這一年，河灘上被槍斃了三個犯人。
記得槍斃第一個犯人的時候，李老師正在給我們講課，講着講着，遠處突然傳來‘砰’的一聲槍響。
“槍斃犯人啦。”
李老師誠惶誠恐，將手上的書本一丟，拔腿就往外面跑去。
老師跑了，我們怎麼辦？
那次，忘記了是誰帶的頭，見老師跑了，他也跟着跑。
他跟着跑了，我們自然也不講客氣了，於是也跟着跑。
從學校到河灘有一里多路程，再加上我們跑去之前，槍聲就已經響了，所以，當我們氣喘呼呼跑到那裡的時候，犯人已經變成了一具屍體。
那是我第一次看見犯人的屍體，心裡很震撼，直到現在，我對當時的情景還記得清清楚楚。
那是個年青的殺人犯，他死的姿勢是趴在地上，雙臂被反綁着，身上穿着當時最時髦的藍色中山裝和黑色的的確良褲子，腳上也是當時最流行的大頭皮鞋，渾身又白又胖又嫩，髮型是當時很流行也很有男人味的寸頭。
由於他的衣服是往上掀開的，因此，我們能清楚看見他的傷口，子彈是從他的胸口穿過去的，傷口不大，鮮血也不多，但仍然給人一種觸目驚心的感覺。
看到這個殺人犯的屍體後，李老師皺着眉頭，一言不發。
到了教室後，李老師先大肆教育了我們一番，然後，要求我們每個人在放學後寫一篇作文，翌日再交給他審覈。
說實話，我以前很討厭寫作文，不過當時的寫作水平也很差，憋一個字就跟便秘似的，要老半天。
但那次，我卻足足寫了好幾百字，而且是一氣呵成。
第二天，李老師看了我的作文後，大加讚賞，後來，給了我90分的高分。
那年在河灘上的第一個死刑犯被處決後，中間隔了沒多久，又被押來了一個死刑犯。
當時，正好是在下課，不知道是誰在起鬨‘槍斃犯人了，槍斃犯人了’，於是，很多同學都往學校外面跑去。
這麼好的機會，我自然也不會放過，而那次我們也趕得很及時，因爲，當我們趕到的時候，犯人還沒槍斃。
問題是，周圍圍觀的人太多了，水泄不通，我怎麼也擠不進去。
直到槍響之後，我才擠了進去，但在這個時候，犯人已經氣絕身亡了。
我很遺憾，悻然而歸。
這次，雖然不是李老師帶的隊，但他仍然讓我們每個人寫一篇作文。
槍斃第三個犯人的時候，是在六年級的下半期，當時，是百花爭豔的春天。
那也是一個故意殺人犯，中年人，跟我父親年齡差不多。
不過，從他的外表來看，很難跟故意殺人聯繫在一起，因爲，他的樣子很老實，就像一個很好被捏的軟柿子似的。
在法警們的羈押下，這個中年殺人犯邁着沉重的腳步，往河灘上走去。
在緩緩往河灘上走去的同時，他的眼睛卻不斷在人羣中搜索着，好像在尋找什麼親人似的。
直到槍響之後，他仍然在一邊抽搐，一邊死死盯着人羣。
自然，這次，李老師又讓我們每個人放學回家之後寫一篇作文。
但我卻怎麼也寫不出來，因爲我不知道怎麼下筆。
由於這篇作文沒有完成，第二天，李老師嚴厲批評了我。
當然，李老師批評我的原因，不是因爲我寫不好，而是壓根兒就沒寫。
所以，他問我爲什麼不寫？
我說我不是不想寫，而是不知道該怎麼寫。
李老師說；你前兩次不是寫得好好的嗎？怎麼這次又不會寫了呢？
我說；我也不知道是怎麼回事，就是不知道該怎麼寫。
確實，我在當時不知道怎麼寫。
我不明白是怎麼回事，直到後來，才明白了。
原來，第三個被槍斃的故意殺人犯，不是別人，而是我的一個遠房表叔。
當時我不知道，是在後來，我無意中聽父親說了之後，才知道是他是我一個遠房表叔。
父親說，這個表叔是個老實人。
我不信，說，既然表叔是老實人，怎麼會故意殺人？
父親說他也不知道，但這個表叔絕對是個老實人，因爲他們從小就認識了……
【完，東莞長安夏崗社區，2017年12月14號】