林朝夕話還沒說完，裴之已經推開椅子站起來。
他先到後面一桌，拍了拍其中一位同學的肩膀，低頭說了句話。對方小朋友下意識看着擺在他們桌子中間高高那疊書，但因爲提要求的是裴之，好像無法拒絕，於是點了點頭。
裴之伸手拿起一本，開始翻，翻完後放下，然後拿起第二本。
他翻書速度非常快，也基本上就是純粹在翻，以至於把那麼一疊十幾本翻完，也就正常孩子做一道題目的時間。
一張桌的書看完是下一張，章亮那組除外，不多時，裴之把其他所有小組拿的書都翻了個遍，最後坐回原位，開始寫字。
書名、作者、版本……
陸志浩很懵逼，花捲大概知道他去看什麼，震驚地看着林朝夕。
裴之低着頭，寫得很認真，伴隨時間推移，練習簿上出現了一條又一條的章節名。
……《數數與計數》p.3—5。
……《填圖與拆數》p.22—25。
……《自然數串趣題》p.35—38。
……
……
《小學五年級奧林匹克數學》作者龐天。
……《質數合數分解質因數》p12—6。
……
……
練習簿頁面被逐漸填滿，陸志浩的嘴已經可以塞下雞蛋。
林朝夕看着裴之默寫下的目錄，有點老懷甚慰。誰曾想，她有一天，會有機會把小男神當人腦掃描儀用。
是的，因爲他們沒有那麼多參考書，所以先把別人目錄中標有1的條目抄下來，然後和他們自己這套教材對，查漏補缺，快得很。
雖然方法是好的，也有很強的掃描儀，能幫他們省很多功夫，但真正做起來，卻很不簡單，問題主要還是陸志浩和花捲。
林朝夕屬意讓他們先按一套教材整理知識點，在書架上挑了套還挺經典教材，讓他們先對着整理。
其實關於究竟該怎麼挑書，老林講過兩點。第一是自己橫向比對，每本書看一遍就知道什麼好什麼不好，這就有點考驗讀書人本身的素養了，很變態。第二就是選修訂版多的，一本教材，如果被反覆修訂反覆出版過，就很大程度上說明編者的態度以及它的經典程度。
可就算選好了教材，兩位小同學坐到一起，光把目錄都抄一遍就花了不少時間。
更何況，越寫，兩個人就越陷入機械性質地抄，陸志浩還花捲都非常認真，可越到後來，他們將一個新知識點組合進框架所需的時間就越長。
林朝夕越坐眉頭皺得越緊，這種情況下，當然還最好有人引導，可她看了眼自己在窗戶裡的幼稚倒影，這個人肯定不能是她啊。
裴之光把所有標“1”的章節抄下來，就花了1個小時。林朝夕接過一看，密密麻麻的章節名，內容實在太多，她當然能清晰分辨哪些是哪些，哪些又該和哪些歸類。可普通小學生辨析光辨析這些內容，就要花一兩天時間，他們根本沒這麼多時間。
她趕忙歉疚地看了眼裴之，先把本子先默默藏了起來。
午飯時間，綠洲基地食堂。
凡是看上去腳步虛浮，手裡還拿着本子在看的學生，無論年齡大小，一定是參加晉杯夏令營的學生。
光林朝夕他們整個小高組，就有一半同學不肯出來吃飯。
因爲按照原定計劃，午飯後兩點鐘就是考試，大家都在拼命看書、做題趕時間，生怕遺漏一絲內容。
這裡面，當然包括小陸同學。最後林朝夕還是與花捲裴之合力，硬把人拉來吃飯，理由是考前放鬆、餓肚子就考不出來。
三個小男生在外面吃飯，她則去食堂後廚報道，接受處罰。
林朝夕站在食堂主管阿姨面前，後廚到處是蒸騰的水汽和油煙味，很嗆人。
“今天早上等你老久了。”阿姨抱着手臂，在看一個懶孩子。
“我……今天起晚了。”林朝夕很誠實地說。
阿姨看了一圈後廚，又看了看她的身高，咂了下嘴，非常嫌棄：“你能幹什麼呦，現在的老師都有毛病的。”
林朝夕差點笑出聲，心想您說得還真沒錯呢。
“去拿快抹布，外面收拾收拾，擦擦桌子，沒收走的盤子收一收，現在不自覺的人太多了。”
“好嘞！”林朝夕勤快地應聲。
在後廚工作和在餐廳工作的區別在於，後者是公開處刑。好在林朝夕臉皮很厚，又經常在福利院食堂幫忙，根本不在意這些。
大食堂擁有幾百張餐桌，大人孩子都擠在一起用餐，人來人往，熱鬧非凡。
在一羣收拾餐盤負責清潔桌面的老阿姨裡，夾着身影飛快的一個小學生。
她一手拿抹布，另一手收拾餐盤，每每有人起身離開，她總能最先發現沒收走的不鏽鋼餐盤，又仗着身材矮小，鑽來鑽去很靈巧，搶了很多阿姨的活。
她實在太快，以至於有些大人、孩子還沒走兩步，落在桌上的餐盤就被嗖地收走，收他們餐盤的小女孩還會認真把弄髒的桌子擦乾淨，末了還會對他們笑笑。
這一來，就搞得很多大人孩子非常不好意思，不等她把東西拿走，就折回來把自己應該收走的東西收走。
林朝夕經過陸志浩那桌，小陸同學手上捏着支鉛筆，在問裴之一道題目該怎麼做。
裴之小同學在用叉子吃芹菜，一邊看題，他吃得很慢，也滿臉不情願，但還在吃。林朝夕發現，無論什麼固定配餐，裴之總會認真吃完，絕不剩一粒米飯。難怪以後能長那麼高，林朝夕想。
那是道數字找規律的題，陸志浩套用幾個公式都覺得不對，書又不在手邊不能翻。裴之從來不背公式，就講了講自己思路，陸志浩的臉又皺起來，於是裴之也不知該怎麼說，芹菜吃得更苦了。
林朝夕湊過去一看，覺得這是個很好的教育機會。
“班長你想想看，這個題它提到了自然數和倍數，那麼它應該屬於哪個知識點的哪條內容，你剛纔整理過的，你想想看。”
陸志浩把本子往前翻，看了半天，還是不能明白。
“這裡它說，加1是2的倍數，那說明這個自然數是奇數，還有質數，2和3互質對不對，肯定和質數有關……”林朝夕循循善誘。
陸志浩聽了半天，也翻了半天，最後說：“你把解題寫一遍吧，我看下就能懂”
林朝夕覺得自己失敗了。
教育絕對是個大難題，她還是師範類的學生，真遇到實際的該怎麼教孩子的問題，她就變得有些束手無策起來。
以前老林怎麼就能做得那麼順手？林朝夕覺得要不就是她天賦異稟乖巧聰慧，要不就是，她爸在教她這件事上，真的下了很大功夫。
下午兩點整，解然準時走進閱覽室，手上拿着一疊試卷。
所有學習小組的書桌上，都堆滿書本和練習冊。一個個小腦袋埋在書堆裡，露出黑乎乎的後腦勺和不斷書寫的手，學習氛圍濃郁，堪比期末考前的大學圖書館。
解然小老師很滿意，他拍拍手說：“好了同學們，讓我們來進行愉快的考試吧。”
“不要！”
“能不能晚點考！”
“我們還沒看完！”
抗議聲此起彼伏。
林朝夕身邊，陸志浩抖着腿、頻率非常快，卻還在抓緊時間做題。
“老陸，你是不是尿急！”花捲小聲地問。
“不……不要和我說話，還有一點。”陸志浩憋得嘴皮子都哆嗦。
“快去。”裴之也說。
林朝夕見狀，一把抽掉陸志浩的筆：“趕緊趕緊，我保證讓小解老師推遲考試時間。”
“真的？”
“我保證！”林朝夕發誓。
聞言，小陸同學刷地站起，頭也不回沖閱覽室外瘋跑出去。
“這是怎麼了？”解然笑眯眯地問。
林朝夕站起：“報告老師，能不能推遲一點時間再考今天的內容？”
閱覽室小桌前，所有學生都目光灼灼看着她。
“不能呢。”回答很有解然的風範。
很多孩子失望了，很苦悶，開始準備收拾東西。
“那能不能，要考的先考，我們晚點考，把兩邊人桌子分開，你坐在中間，我們保證不和他們說話！”林朝夕說。
“早考晚考，早晚要考，多看幾個小時書，其實沒什麼用。”解然勸道。
“求你。”林朝夕很乾脆，雙手抱拳鞠躬。
解然也沒見過這樣的，愣住。
不過她此言一出，很多孩子都get到了技巧。
“求你啦。”
“求求你老師。”
孩子們眼神和聲音都很軟，又那麼努力，再怎麼狠心腸的人都不忍拒絕。
沒辦法，解然最後只能點頭。
“那你們想幾點考？”他問。
“四點！”
“不不五點！”
“那五點半好不好？”解然拖長調子問。
“小解老師最好啦！”林朝夕喊。
“不許叫我小解老師！”解然炸毛。
其實……
其實解然說得並沒有錯。數學這個玩意對於普通孩子來說，多幾個小時的複習，不可能讓你的成績有質的飛躍。
總的來說就是，該怎樣，還是怎樣。
下午五點半，孩子們都已經複習得暈頭轉向。
考卷發下來，林朝夕看了遍題目，發現基本上還是晉盃賽那套出題模式。只是多了一道10分的知識點整理的問題。還有一道題關於費馬小定理的，林朝夕看到的時候都震驚了，這怎麼看好像都是初中競賽知識，她都做得手抖，儘量回憶相關內容，可還是很吃力，很沒把握。
考完以後，整個班級都非常低落，平常他們都覺得自己是天之驕子，起碼在數學這項上，他們中很多人都是班裡佼佼者。可這份卷子讓所有孩子開始懷疑人生。
林朝夕也有點悶，她今天一天只顧着想幫陸志浩和花捲，沒有去整理分析，看書上究竟有多少她還沒掌握的內容，感覺接下來還不能走，還得開夜車。
“我覺得我可能有20分！”花捲舉手道。
然而小陸同學眼睛都紅了：“好難啊，怎麼能這麼難啊。”
見此情形，林朝夕忽隱隱有不好的預感。