那天，林朝夕回家已經是凌晨。
她推開房門，照例確認一下老林還在家，回到自己房間。
桌上還攤着所有建模比賽材料，她把那些書和筆記收拾好，將考研書籍又擺上C位。
前天通宵，昨天又玩了一晚上，還打了羽毛球，她理應困到生死彌留，可她現在就是非常清醒。
章亮的事情令她惋惜，但她想的更多的卻是老林。
安妮說只有最幸運的人才能找到自己喜歡做的事情，但其實也有人找到一生摯愛，卻無法沿着這條路走下去。
她走到客廳書架前。
小學時，她曾見到老林收好的一封信。那封信沒有信封，只有被折起的一頁紙，字體是非常好看的英文流花體，被夾在她的百日相冊裡。
她好奇地打開信，發現落款日期正好是她1週歲生日那天。
作爲一個單親家庭的女孩，她第一反應信是媽媽寄來的。所以當她偷偷展開信，發現裡面的英文她一個都讀不懂後，她做了一件自己現在想來都很奇葩的事情。
她把信抄了下來，花了大概一個周時間，一個個單詞翻字典，理解句意，然後大致弄懂整封信。
這封信不是來自她的媽媽，而是來自美國CHU大學的PaulGeorge教授。教授說自己前階段非常繁忙，近來遇閒聊時又想老林，他知道老林熱愛數學、極具造詣，所以他提筆寫信，想詢問老林沒來念書的真正原因，如果老林願意，可以重新申請做他的學生。
雖然教授不知道老林不去讀書的原因，但林朝夕知道。
偷看父親信件並不光彩，所以她第一次和老林吵架提起這封信，已經在她初一那年。
她問老林是不是覺得自己這個女兒拖累他了？
老林的反應比較奇葩。
老林讓她好歹學點法，如果他遺棄嬰兒，是要被國家法律制裁。
當然，林朝夕也是後來纔想到，如果老林出國，那中國法律去哪制裁他嘛……
客廳開了盞小檯燈，林朝夕打開書櫃，又蹲下來，開始找那本小相冊。
粉底小白花，相冊果然還在。
因爲時間久遠，相冊的塑料片都粘在一起，林朝夕花了點功夫在把它們輕輕分開。
裡面是她的百日照，胖乎乎的，像個小豬仔。
她翻過兩頁，看到了那一頁泛黃的信紙。
老林很固執，這麼多年過去，信原先在哪裡現在還在哪裡。老林不會因爲她的偷看把信換地方，更顯得態度坦然。
林朝夕打了個哈欠，老林的呼嚕聲音響起，以立體聲的方式縈繞在整個客廳。
她合上相冊，回去睡覺。
建模賽後，生活裡只有考研這麼一件事，要專注，要珍惜當下。這是林朝夕今天凌晨蹲在書架前看着那封信時的人生感悟。
這個感悟只持續1分15秒就告終了。
她睡眼惺忪翻過一頁日曆，看到明天是畢業論文答辯日。
標註是她很早前做的，最近她人生經歷無數大起大落，早就忘了這件事。
生活充滿太多變數，不要隨便立flag。林朝夕邊打開電腦，邊警告自己。
她畢業論文是關於海德格爾的“存在論差異”。
她之前認爲時間還多，根本沒仔細想過論文答辯的問題。
現在她立刻打開文檔，被一種濃濃的恍如隔世感籠罩。文檔中的“海德格爾”“存在”“實存”彷彿上輩子的事情。
雖然現實時間也不到兩個月，但離她實際寫下這篇論文已經過了一年多。論文裡的很多內容對她來說已變得無比陌生，林朝夕沉了沉氣，強迫自己從頭看起，一點點找回當時寫論文的狀態。
班裡通知的論文答辯集合時間在早上8點，7點半，林朝夕已經到達教室。
教室裡鬧哄哄的，很久沒見面的同學們互相聊天吹水。
答辯會分AB組進行，按抽籤順序，先後進行。
班級座位大多按宿舍排布，同宿舍的人湊成一堆。她看了一圈，發現她之前宿舍的同學和陳蓓在一起，陳蓓因爲劉志遠出賣了她，她當然要記仇。
於是她默默找了個角落，聽她的同學們開始討論畢業照該去哪裡拍，要凹什麼奇葩角度，等下大家去哪裡聚餐的問題。
大家都很興奮，可那些問題讓她頭一回感到大學畢業腳步臨近，所有人要各奔東西。明明她之前也經過初、高中畢業（兩次初中），但大學好像格外不同。
林朝夕感慨了下。隨後打開昨天在緊急情況下寫完的論文介紹，開始再次背誦。她又反覆看了幾遍她草擬的老師可能提出的問題和自己相應的回答，直到班長在她前面的座位坐下。
“你最近在幹什麼，班級羣也不見你說話，我們統一定了畢業紀念品，你欠我15塊6。”班長問。
林朝夕了癡呆了一下，擡頭說：“啊，對不起，不知道這件事。”
“屏蔽羣了？”
“額……好像就一直忘了看。”
“我就說，之前在統計畢業去向你也沒交，我問陳蓓她說不知道，我給你寫了個‘自主創業’。”
“抱歉抱歉，自主創業真妙。”
“你最近在忙什麼？教師資格考試還是準備考研？”
“考研吧，我突然就不想工作了。”
“果然還是感受到社會的殘酷了？那加油，我在咱們系研究生部等你當我的小學妹。”
班長開了個玩笑。
林朝夕沉默了下，沒有說她準備去，學校另外一個系所的事情。
論文答辯這件事……林朝夕也沒經歷過。
她覺得自己好像已經是個考棍了，可是當站在教室門口，看同學們一個個進去又出來，如喪考妣、面色凝重，她還是心跳加速口乾舌燥。
前一個同學出來後，後面的同學就瘋狂打聽老師究竟問了什麼。
哲學系學生有些特別有意思，那位女生沉默了半天，說：“老師對我參考用書有意見。”
“有什麼意見？”
“沈老師覺得，我參考的李崇光先生第二版譯本不如張零先先生的，但是王老師不同意，然後他們吵起來了。”
走廊裡靜了下，老師們在教室裡的爭論聲隱約傳來。
也不知道誰提了一嘴單子論，三位老師轉而一起攻訐起萊布尼茨，10分鐘後纔開始叫“下一位”，林朝夕聽得樂不可支。
輪到她的時候，班裡不少人已經完成答辯，勾肩搭背去喝小酒了。
她餓着肚子走進小教室，照本宣科把畢業論文介紹背完。
三位主持答辯的老師作品味狀，然後很喜歡發表意見的沈老師咂了咂嘴，說：“背得挺熟”。
“是背了挺久。”林朝夕笑了起來。
問過了兩個專業性問題後，老師也是聊累了，就開始和她閒扯：“畢業後準備去哪裡？”
“考研吧。”
“林同學這個‘吧’字意味聲長，準備考哪個教研室？”
“準備考……”林朝夕本來想胡編，但看着三位老師，突然就說，“準備去學數學。”
“哦，這樣。”三位老師也是見過大世面的人，非常平靜，“那說說哲學對你學習數學的幫助？”
“我覺得，哲學在我學習數學的過程中告訴我，人居然在試圖理解這個世界，真的太不可思議了。”
“這句話好像有點聽上去耳熟，愛因斯坦？”
林朝夕老臉一紅。
“再真誠一點。”老師說。
“沒什麼幫助，這是兩個獨立學科，不相互影響也不應相互影響。”
“維特根斯坦。”老師們互相看了幾眼，沈老師砸了咂嘴，問：“那如何解釋萊布尼茨既是哲學家又是數學家這一問題？”
“沈老師這個命題有誤。”旁邊一位老師直接說道。
接下來，三位老師又開始互相辯駁。從第三次數學危機到哥德爾不完備定理，他們偶爾會插嘴問她一些集合論方面的問題，她能答上就說，答不上就說我不知道。
三位老師在自己的世界裡美滋滋地討論起來，林朝夕覺得他們就差讓她去樓下辦公室拿點酒和小菜上來。
她站在臺上，覺得其實可愛的人總是很類似，而哲學也是令人感到有趣和美妙的學科。如果她選擇考研，她可能也會在這個學科裡徜徉下去，找到很多樂趣。
所以如何判斷自己究竟喜歡什麼？
還真的很難判斷。
四十分鐘過去，一個小時過去……
終於，外面等候答辯的學生忍不住下去，跑來敲了敲門。
老師們停下來，看着她問：“你怎麼還沒走？”
林朝夕笑着鞠了個躬，離開教室，並感到一種學業完成的釋然。
她把論文放進書包，拿出手機，微信上又是一大堆消息提示。
有人在建模大賽羣組裡@她……明天我們一起打檯球，你來嗎？
林朝夕……我就不去啦。
……那這個月的27號你來嗎，南山東明湖，正好裴之說他那天之後就出國了，我們一起慶祝下？