提前給我們答案，這種事情估計也是班主任迫於無奈的做法。
我的想法是我們如果不合格，班主任可能都會遭到懲罰。當然也可能是我想多了，這就是班主任的阿諛奉承吧。
但顯然校長大媽自我感覺良好，平時沒事也就愛閒遊。畢竟學校就是她的一畝三分地，沒事不走走說不過去。
遇到心情好的時候，校長大媽也喜歡抓住路過的學生詢問一下歷史共青這門課程。
開始還是隨手抓隨手問，後來發現答上來的並不是很多。
就開始定期路過班級拉出一兩個來詢問了，答不上來估計就等着被帶去喝茶吧。反正哪個班級的同學答不上來第二天班主任的臉色都不是很好，所以班主任總讓我們沒事也看看背背文化共青的內容。
按班主任的說法畢竟內容不是很多，總比被校長髮現不走心要好吧？
但說實話初三都要高考了真的沒人有這個閒心，導致不管是好學生還是差學生大家都開始憎恨起了校長大媽。
還好初三那一整年每次校長巡查我們班我都坐在靠窗的座位，而且可能也是有所顧慮校長總是跟初一初二的過不去。
我在班裡成績一直是第一第二的狀態，但我真的沒有任何閒心去背那些悠久的歷史。共青城哪年做了哪些事？有這個閒工夫真的能多背一道題了。
那一年中考我也考出了共青城市第三名的成績，當然這前三名中第一第三都來自我們學校。
聽起來是挺不錯的，但數據表很快就下來了。
今年我們共青城中學全體學生的畢業成績比去年下降了百分之八，學校的藉口當然是今年的題特別難了。
但顯然其他學校都是平穩的水平段，只有我們學校下降接近百分之十。
暑假開始只要是學校的報道，就會有提到共青城中學的。只要提到共青城中學的，就有學生和家長向政府舉報的。
大概有四十多位初三學生，將自己中考成績不理想歸結於校長盲目展開文化共青課程影響複習。
我不知道校長大媽知道這個消息後是怎麼想的，我只記得初中的同學羣裡天天都有人在罵。
我知道成績的兩個星期之後，校長大媽特地帶着記者來我家家訪。
手持的攝像機都還沒開機，校長大媽坐在我們家的客廳就說道：“共青城中考第三呀，我認得你呀。你還記得我是誰嗎？”
“校長。”我說道。
“最近老有人說是我將這屆學生的成績帶差了，你今年第三呀。能不能幫校長我說說好話？”校長大媽說道。
“好話？”我說道，心裡明白完蛋了。這校長大媽肯定是沒地方躲了，思考着拿成績好的幾位出來挨刀。
攝像機開啓舉起朝向校長大媽，校長大媽似乎早就準備好了稿子。
一大堆囉嗦的話說完笑着看了我一眼說道：“立夏同學，你覺得文化共青有影響到你日常的學習嗎？”
實話，佩服。
這一話筒遞到我的面前，我整個人都傻住了。
我要是說沒有，一放出去羣裡罵的肯定就是我了。
我要說有，校長估計現場就能把我的皮剝下來。