我的事情讓我自己做回主
■孩子來信
我真的不明白我到底是屬於自己的還是屬於父母的，雖說我是他們所生所養，但是這並不意味着我的一切都要按照他們的想法去發展呀！我是一個獨立的個體，他們憑什麼決定我的一切？再這樣下去我還不如自殺算了，我哪裡還是我自己，我完全是父母的附屬品嘛！
東子老師，很對不住您，上來就和您發牢騷，可是我實在不知道，我還能和誰說這些。我覺得我的爸爸媽媽生下我完全就是爲了滿足他們的掌控欲。現在可是民主時代，別人他們掌控不了，於是生下了我，我得靠他們養，人在屋檐下誰敢不低頭呀，以至於現在我的一切都是他們做主。說到這裡您也許會覺得我是個叛逆的孩子，什麼事情都想和家長對着幹，其實不是。我跟您說說我現在的處境吧，說完您就知道我生活在什麼樣的家庭裡了。
我不是什麼無理取鬧的孩子，我只是想要爭取一點屬於我自己的自主權罷了，可惜，在我們家，這比不帶氧氣罩上月球還難。
先說說我的日常生活吧，我的衣服，從小到大都是我媽媽買的，要是買的好看也行，她那眼光，我就不說啥了，就專門挑那些花花綠綠的衣服買，弄的同學們都笑我。每次買衣服我都說跟她一塊去，可是結果就是我喜歡的衣服她不是說質量不好，就是說難看，再不就說太貴了，而她挑的衣服我自然也看不上。我不是故意的，只是她看上的那些衣服都跟童裝似的，我一個上高中的大小夥子，真要穿着“童裝”去上學，還不被同學笑掉大牙？所以，我和我媽一起上街的時候基本上是空手而歸，說句實話，我寧可穿校服，也不想穿她買的那些奇奇怪怪的衣服。
再說說我的屋子吧，我從來不敢邀請我的哥們兒到我家來，因爲他們要來了的話，肯定要看我的臥室。如果您事先沒見過我，而是先看過了我的臥室，您一定以爲我是個小女孩，因爲整個房間都是粉色的。我媽媽喜歡粉色，所以家裡的窗簾、被罩全部都是粉色的。我是男孩子呀，讓人家知道了還以爲我是變態呢！不過這些還好啦，畢竟我可以只穿校服，不請同學到家裡來，所以這些事情我都能忍受着，但是唯獨有一件事情我不能和我爸媽妥協，那就是關於我學文學理的事情。
老師，忘了和您說，我現在是高一的學生，我前幾天看見您女兒的博客上寫她們學校文理分科，您完全尊重她的選擇，我當時真的好羨慕她。聽說男孩學理科的人居多，可是我偏偏是個例外。我從小對歷史方面的東西就特別感興趣，其實我爸爸媽媽以前也挺支持我的，每次到書店他們都同意我買一本有關歷史方面的書。可是不知道爲什麼，這次我們學校組織分班，我爸爸媽媽堅決讓我學理科，我數理化雖然學得也挺好，但那並不是我的興趣，我一直都想成爲一個歷史學家，我要是真的學了理科那這個夢想不就化成泡影了嗎？
回想起我這十六年來的人生，我所作的每一個選擇都是爸爸媽媽的意願，我似乎只有接受的份。可是這一次我真的受不了了，我要爭取自己的權利！
東子老師，選文理科對我來說真的是很重要的一件事情，所以無論如何我都要自己做主，可是，我怎麼才能說服我的父母呢？無論我怎麼和他們說他們都不予理睬，一味地和我說，只有學理科纔有前途，我也知道他們是爲了我好，可是什麼纔是真正地爲我好呢？我覺得只有讓我自己做主這纔是真的爲我好。老師，我現在正在和我父母進行着無聲的抵抗，可能這一次我會慘敗，如果真是那樣的話，我將失去我多年來的夢想，若是真的學了理科，我就離家出走……
■東子給家長的建議
讓孩子自己去作選擇
現實生活中，我們身邊經常會發生這樣的事情，小到給孩子買衣服、書包、玩具，大到上高中的文理分科、上大學的志願填報，很多家長是一包到底，毫不顧及孩子的想法。尤其是給孩子買東西，總是想當然，如果孩子不喜歡或是有不同意見，還要罵孩子不知好歹。
我朋友出差回來花好幾百元給孩子買了一件衣服，她那個比我女兒大一歲的丫頭死活不穿，我這朋友向我訴苦道：“這孩子是怎麼了，我自己都捨不得花那麼多錢買衣服，給她買了她不但不感激我，還埋怨我。”經過與孩子交流，這位好心的糊塗媽終於得到了答案：一是孩子不喜歡這種顏色，二是不喜歡這個款式，三是沒有給她自己做主的機會。
想想看，如果讓孩子自己做主選擇她自己喜歡的衣服，一切問題不都迎刃而解了嗎？
正像高中文理分科一樣，自小我就尊重孩子的選擇，只要是跟她有關的，而且有選擇機會，我都會讓她自己做主。
從孩子幼時買小玩具、小食品、小飾品，到大一些買衣服、鞋子、書包，再到今天面對升學的抉擇，我都讓她自己去作選擇。當然，有些選擇是在我給她講了相關利弊關係後，才讓孩子自己去決定的，畢竟孩子的人生閱歷淺，所以必要的指導家長還是要給的，但絕不要替代孩子作選擇。
看到這個男孩在信中提到了文理分科，這讓我想起女兒在《范姜國一的快樂初中》裡曾寫過這麼一件事：
有些事情確實是意想不到的。我原想能得到一個副科科代表就心滿意足了，可沒成想，竟有兩個“科代表”的頭銜等着我戴。第一個是政治科代表，政治老師問我們幾個政治問題，我很乾脆地回答上來了，於是就這麼簡單第贏得了這頂“桂冠”；另一頂桂冠是“音樂科代表”，可能是大家還不是很熟的緣故，也或許有些不好意思，在音樂老師問誰給大家唱個歌的時候，等了好半天也沒人站起來，最後我站起來爲大家唱了一首《小小少年》。
就這樣，兩天之內我當上了兩科的科代表。
我自小就像爸爸，做什麼事都很認真，一上任我就開始忙開了。雖說是副科，可是事情也不少：要收發作業，還要安排活動，等等。
一次，音樂老師讓我安排幾個參加文藝節演奏的同學打小鼓，還要我幫助整理好他們的資料。正在這時，政治老師來讓我把實踐本收上來批改一下……
那天，我拖着疲憊的身體回到家，爸爸忙問怎麼了，我和爸爸實話實說後，爸爸首先肯定了我的工作幹勁，但是同時還告訴我，做任何事情都是要量力而行的，強逞能往往事與願違，那樣對我的學習和成長都不利。聽着爸爸的話，我小心翼翼地跟爸爸提出要辭去科代表的想法。爸爸沒有馬上表態，問了我幾個爲什麼後，說道：“根據你現在的情況，做兩個科代表顯然是不妥的，但是都辭去也是不恰當的，最好辭去一個保留一個。”我又問爸爸我該辭掉哪個，爸爸笑着說：“那是你自己的事了。”
經過權衡，第二天，我委婉地找老師辭去了音樂科代表，老師肯定了我這段時間的工作後，接受了我的“辭呈”。那天傍晚，伴着夕陽，我邁着輕盈的步伐向家走去……
我認爲，只要孩子能自己做主的事情，儘量讓孩子自己做主。家長輕鬆，孩子也快樂。
在這裡，我們分享一下國際象棋大師謝軍的成長故事：
謝軍曾在十二歲的時候與媽媽進行過一次嚴肅的交談。“你很喜歡下棋，對嗎？”媽媽問她。小謝軍從沒見媽媽這麼嚴肅過，有點兒害怕，但依然點了點頭。“那好，你要記住，既然你選擇了下棋，今後，就要對自己的選擇負責！”
那一年，有兩條路擺在謝軍面前：要麼去專業隊走專業棋手的道路，要麼繼續上學放棄下棋。她想上學更想去下棋，因爲只要往棋盤前一坐，她就會無比暢快、興奮。可以說，謝軍之所以能有今天輝煌的成績，與媽媽懂得尊重孩子的選擇密不可分。如果當年媽媽硬逼着謝軍讀書，壓制她對國際象棋的喜愛，那麼，現在我國就少了一位國際象棋的世界冠軍。
我放手讓孩子自己去作選擇，結果“收穫”了一個陽光少年——范姜國一；謝軍媽媽放手讓孩子自己去作選擇，締造了一個世界冠軍——謝軍。如果來信的這個男孩的家長也能放手讓孩子自己去作選擇，也許將來中國會多一個歷史學家。
少一些干涉孩子會做得更好
當我們放手要孩子自己去做事情的時候，孩子難免會有失誤。這時候，家長應該少一些干涉和指責，多一些鼓勵和讚揚。
依依九歲的時候，要聽英語磁帶，可是錄音機壞了，她媽媽到隔了一條馬路的修理部去修，花了10元錢就修好了。可是回到家，聽了不到十分鐘，錄音機又“罷工”了。這一次，她媽媽讓她獨自去修理部“復修”，很快就修好回來了。可是第二天，問題又出現了。這次依依說，她上次去的時候就注意到修理部還賣小的隨身聽，她問了價錢，35元一個，“媽媽，不如咱們再買個新的吧？”
她媽媽說，買新的不是不可以，可是這舊的畢竟花錢修了，如今沒有修好，那錢花得也太沒有意義了。
依依說：“我有辦法，叫那個叔叔把那10元錢退給我們，我們再加25元買他的新的，不就可以了嗎？”
她媽媽擔憂地說：“恐怕人家不會答應的。”
“會的，我去跟他說！”依依自信地說。她媽媽於是答應讓她去試一試。
臨走的時候，妻子給了依依25元錢，然後囑咐她，如果人家不同意就算了。出去不一會兒，依依提着一個嶄新的小盒子回來了。妻子一看就明白了，依依的“談判”成功了。
這件事從頭到尾都是依依一個人在做，她媽媽沒有干涉，更沒有幫助她。從這件事情中，我感覺到，只要我們放手讓孩子去做主，他總會讓你驚喜於他的成長的。所以，把事情交給孩子去辦，信任他、尊重他，孩子會在你的信任和鼓勵中成長、成熟起來的。
說到這兒，讓我想起2006年4月底在南京做節目的事。應江蘇教育電視臺的邀請，我們全家來到該臺參加錄製《玩過小學》這期節目，根據臺裡的安排，節目在晚上錄製，當天下午該節目的執行製片人兼編導陳瓊和依依媽媽兩人，一遍遍不厭其煩地輪番囑咐依依，一定要說好，不然還要重錄……依依很認真又顯得很無奈地頻繁點頭。我見狀委婉地制止了她們善意的“教導”，我說這些事你們不用管了，我來和依依談。
過後，我問依依：“剛纔陳阿姨和媽媽的話你記住了嗎？”
“記是記住了，可我怕出錯。”依依臉上滿是擔憂的表情。我告訴她，到時你想怎麼說就怎麼說好了。
“那萬一我說錯了呢？”
“沒事，你是小孩子，說錯了也沒人怪你的。”
“那我就放心了！”她高興地喊了一聲“耶”。結果毫無心理負擔的依依第一次接受電視訪談就表現得很棒，甚至超長髮揮了她的才智。節目播出後，反響也很好。
生活中我們對孩子的干涉簡直無處不在，其實放手讓孩子自己去做，給予適當的鼓勵，孩子會做得更好，如果人爲地給孩子增加壓力，效果往往不如人意。