兩個鐘頭，這節課結束了，操場上同學們按照學校要求有序的撤退。
陳楓則久久還在回味，這也太秀了，厲害了我的國，華夏萬勝！
幾日來他接連被震撼，有些思想，有些思緒得慢慢轉變，畢竟在他從前的生活中，華夏存在，但可不是以眼前的這個方式。
國強，真的讓人內心震顫啊，1280W平方公里的土地，雄雞鳳凰冠，雙腳踏南洋，口叼小蟲，三個字六六六！
每年的十月一號左右，也就是華夏的建國之日，差不多都是這個時間會有一次類似這樣的大型愛國教育課程，前些日子他聽老班吳剛說了幾句，不過當時沒在乎，讓他萬萬沒想到的是這一次老兵的出場，氣勢逼人，話不糙，理更不糙。
不得不說，學校還是挺下血本的，在比拼成績的年代能拿出這麼寶貴的時間給學生們來一次愛國主義普及課程實屬難得。
漲知識了。
下午第三，四節課，連着兩節語文課，又叫作文課！
這一次的題目就是以“愛國爲主題，題材不限，緬懷先烈也好，紅軍長征精神亦可”總之就是每個人都要寫，都要交，然後老師審一下稿子，把每個班寫的最好的文章交上去，做爲徵文。
咬着筆頭，冥思苦想，這大概是沒有思路的。
拿出手機，通篇百度，這大概是糊弄糊弄就算完事的。
陳楓不屬於兩者，他是比較認真的。
對於先烈，他心中着實有着崇高的敬意，不說白天那個老兵震了他一下，就是當下每個人的生活都是先輩們爭取來的。
可怎麼寫呢？
選什麼題材呢？
要不寫一篇龍飛鳳舞的詩歌？
駢文，對仗工整，嗯？文采是文采，怎麼感覺不對路！
心中似有激情涌動，閉目深呼吸，陳楓醞釀着情緒，回憶着他看過的那些熱血的，震撼人心的東西。
“老鄉，我們中國人都投降了，還有中國嗎？”這是抗日英雄楊靖宇對趙延喜說的話，他犧牲後，日軍解剖了他的屍體，他的胃裡只有草根和棉絮，沒有一點糧食。這是在中國。
而華夏國，同樣如此，也有那些可敬又可愛的先烈，只是對象不同罷了。
щшш ▪тTk ān ▪c o
吃喝不愁的年歲裡，年輕人可能會覺得事事不如意，而真正的事到臨頭，纔會知道之前的種種不幸都是萬幸，甚至是快樂。
回想那個年代，風雨飄搖，軍閥割據，命賤如狗！
有大文豪不假，可誰看到了泥土上趴着的人呢？朝不保夕，生死看天。
他們不被人當成人，誰來拯救呢？
紅星冉冉，野火燎原，他彷彿看到了，他真的看到了那些浴血奮戰的先賢們，他們一身熱血灑紅旗。
一次次戰鬥，一次次危險，出生入死，就爲那麼一個高尚的希望。
他們爲什麼這麼做？
他們中有人生下富貴，不愁吃喝，吶喊：“爲中華之崛起而讀書”
有人出身低微，家貧不堪，吟唱：“吾將以身殉國家，願拼熱血爲吾華。”
汗毛顫慄，此時此刻，一個個鮮活的文字開始在陳楓腦海中肆意蹦踏，他身體血液裡的血液狂飆到了一個將要蒸發的極速，每一根汗毛都開始顫慄。
是他們啊，就是他們守護了這個祖國。
他的筆落在紙上，一氣呵成，一次沒停，筆走龍蛇，落筆成文《最可愛的人》
……
宏志2班的，語文老師，姓劉，叫劉淑柏，她一共教四個班級，忙完了一天，她的桌面已經是厚厚的4沓稿紙，全是徵文。
喝了一口茶水，漫不經心的看着學生們寫的形容詞多的嚇人，華麗而又沒有內容的文章，通篇大話空話！
死刑，死刑，死刑……
她的審稿速度極快，一篇800字的作文在她眼裡最多也就一分鐘左右，命運就決定了，這是老師們長期閱卷練出來的技能“快速閱讀”。
聱牙詰曲，咬文嚼字，詞不達意，鄙言累句。
哎，真是不忍心看，這都什麼質量！
不行啊，看着頭疼。
好不容易挨着，終於看完了宏志班理科1班的文章，這時的她直打哈欠，喝了一口水稍微精神了點。
好菜慢慢吃，先理科後文科，嗯，這樣纔對。
話說，剛剛理科班那個《涅槃》就寫的很不錯麼，接下來就看文科班的表演了。
五篇，
十篇，
第十三篇的時候，終於遇到了一個讓她緊鎖眉頭的綻放開來的文章。
不錯，不錯，終於有一個合格的了，眉開眼笑去看下一篇，得，又開始毒了。
發矇，發暈，各種減益BUFF掛在這位老師的頭上，現在喝茶對她來說已經不怎麼管用，她只是強撐着想完成今天的工作任務。
挑挑揀揀，文科找出來三篇，理科兩篇，這些還都只是勉強合格而已。
宏志班文科2班，嘿，到重點了，她搖搖腦袋，瞬間精神了許多，不是她偏愛某個班級，而是正常來講作文這一方面，文科學生的文筆思維都是要比理科好上那麼一點，而且好的東西着實讓人賞心悅目。
全校唯一的宏志文科班，她對此還是充滿期待的。
第一篇，呦，不錯！
第二篇，嘿，湊合！
第三篇，還行！
一篇一篇審閱下去，直到第九篇，她看到了《最可愛的人》。
她讀了一遍，拿起稿紙又讀了一遍，站起身來再讀一遍，三遍過後，她有一種感覺，感覺前面文章可以一個不留，通通否了，那些垃圾，屁都不是！
《最可愛的人》
誰是最可愛的人？
有那麼一批人捨生忘死，肝腦塗地，前赴後繼，就爲了我們這個民族能夠重新站起來，爲了他們的後代能夠昂起頭，感謝你們，有你們我們纔沒有成爲亡國奴。
……
“當神州陸沉之際，他們站了出來，他們拼盡全力的戰鬥換來了如今盛世，他們看到如今在校園裡的我們，看到這些子孫後輩的安寧，看到他們讀書的樣子，一定最爲感觸吧。
那麼多的犧牲沒有白費，
那麼多的黑夜鑄就黎明，
那麼多的苦難傷痛換來夢寐以求的盛世太平。
只是這個現實就足以令人熱淚盈眶。
……
“你滿腹牢騷無所作爲理所應當的今天，是很多先烈捨身忘死浴血奮戰卻不敢奢望的明天。”
“後來我們真的勝利了嗎？”
“真的。”
……
……
《最可愛的人》，點題，還給人啓示，讓同學們努力讀書，珍惜先烈用性命換來的機會，寫的太好，不知不覺她讀了五六遍，文筆，讓人深思的小句子，首尾的呼應，這要是在高考的考場上絕對就是滿分作文。
一想到高考，她又仔仔細細看了一遍《最可愛的人》此時她突然發現了這孩子的字貌似有點太不好看，這真是白瞎這一手好作文。
越看越覺得字是瑕疵，不行，這是誰寫的，我非得讓他給我扳過來。
一看名字，陳楓？
看她的腦海裡出現了一個上課不怎麼擡頭，老老實實，衣服乾淨整潔的少年，有點印象，那孩子笑起來還蠻陽光帥氣的。
這孩子不錯，明天我得找他談談。