第二趟再去打水的時候，葛虹搶過了三隻水瓶，一言不發地走在我前面。
我本想解釋一下，卻不知道該怎麼開口，只好跟在她後面默默無語地走着。
“爲什麼？”一直走到學院的“望雲樓”旁，葛虹才低聲問。
“我不想……她們爲了一點小事又吵鬧。”我解釋道。
“你知道我問的不是這個！”她幽幽苦笑。
“沒什麼！真的沒什麼！”我嘆氣，“很多事情過去了，就別再提起了，好不好？”
“可是也不能總是這樣，好像對什麼事情都失去興趣了！”她的聲音澀澀的，“你這一年什麼閒事都沒管過！”
“以前你們老勸我別管閒事，現在我不管了，你又覺得我不正常，我還真是左右爲難呢！”我報以苦笑。
“我不知道！”她把水瓶放在地上，惘然地望着建在假山之上的“望雲樓”。
“勸你不管閒事，是怕你吃虧；可是，你現在這個死氣沉沉的樣子，還不如去……找點事情做呢！”她的語氣很矛盾，想來是和我一樣感到兩難。
“別東想西想了！我不去管閒事，不過，有時也會有閒事自動找上門來的！”我想起了那個莫名其妙的趙敏敏。
手腕上地珠子突然一緊。
我一驚。低頭看時。珠子地幽光一閃一閃地。難道真這麼黴。剛一說就有閒事來找我了？
一陣怪風吹過。好像有什麼東西在我臉上颳了一下。
輕輕地。軟軟地。但又帶點溼溼膩膩地感覺。彷彿沾上了麪粉之類地東西！
我噫了一聲。伸手去摸臉頰。
“沈鈞。怎麼了？”葛虹見我突然變色。不由擔心地問。
“哦，沒什麼！大概是風吹來地草末、花粉吧！”我看了看手指。上面沾着一點淡紫色的粉末，空氣裡飄過若隱若現的香氣。
珠子滾了滾，似有些迷惑。
我擡頭，假山上藤蔓頗多，縫隙裡冒出不少不知名的紅色或者黃色的小花。
假山旁邊有一棵高大地桂花樹和幾株相對矮小些的茉莉。桂花已經花苞綻開，黃色的小花瓣隱藏在綠葉中。幾株茉莉都高約1——2米。濃綠厚實的葉片富有光澤，十幾朵聚在一起，白色的重瓣花朵潔白純淨。散發着濃烈的花香。
但它們和我手上地花粉顏色不對。
我不甘心地四處張望，沒有發現有淡紫色的花。
“沈鈞。你找什麼？”葛虹疑惑地問。
“這裡的樹多，花也不少啊！”我若有所思地撫了撫手腕。
“你才注意到啊！”她嘆息。“再下去，連我們長什麼樣都會想不起來地！”
我無奈地看着她：“別臭我了！我保證以後每天都盯着你們看兩個小時。牢牢記住你們的美麗倩影！”
葛虹捶了我一下，笑着罵了句“討厭”。
我們兩個重新拎起水瓶，朝水房走去。
一抹淡紫色地影子一掠而過隱沒在假山旁。
打完水，我邊走邊把剛纔趙敏敏的事情告訴了葛虹。
我們兩個想了半天，都猜不出她爲什麼要來找我麻煩。
既然猜不出，唯有靜觀其變了。
第二天，我們開始在新地教學樓里正常上課了。
這裡的鋼琴比本部少了一半，但因爲班級更少，所以反而不緊張了。
不過，今年學院有一個全院性地文藝匯演。這本來是一年一度的，不過去年學院接連出事，所以被臨時取消了。
我們的舞蹈老師異常興奮，終於可以一顯身手了。她準備排練一個年級的大型舞蹈，再加上每個班各一個的班級舞蹈，在學院的匯演上爭爭光。
而我們的文選老師也集合了體育、美術和各個教法的老師，也在準備童話劇的專場演出。
這一來，大家的神經馬上都緊張起來。報名、挑選、找素材、準備道具，老師和同學個個忙碌。
我暗暗舒了一口氣。
說到舞蹈，我是擀麪杖吹火——一竅不通。平日裡舞蹈老師看見我，恨不能拿把刀，把我大卸八塊，所以，這種關係班級和老師個人榮譽的匯演活動，是絕對不會選上我的。
有了這一層認知，我便樂得逍遙，舞蹈課上拿本書隨便找了個角落一坐，享受着難得的輕鬆。
誰知，坐下沒多久，書才翻了幾頁，就有人叫我的名字。
“沈純鈞，老師叫你過去！”和我一個組的葉子欣跑過來拍了拍我。
“叫我？幹什麼？”我疑惑不解，按理說，現在這樣的情況下，她是沒有閒心來找我的茬的。
“快點，過去就知道了！”她拽了我一把。
我拋下書，匆忙地跑到一堆挑選出來的精英中間。
“沈純鈞，你過來聽好。”舞蹈老師臉色緋紅，語氣微帶興奮，想來挑選非常順利，心情挺好，“這次的班級舞蹈裡少一個演石頭的，你來吧！”
“石頭？什麼石頭？”我目瞪口呆。
舞蹈老師顯然懶得解釋，一說完就拍拍手招呼其他同學，開始了排練。
留下我在那裡乾瞪眼。
“沈鈞，這次的舞蹈叫《天鵝之死》，背景是湖邊，需要有幾塊大石頭的。”葛虹拉過我，低聲解釋道。
“那可以用道具的！幹嘛要用活人？”我低聲抱怨。
“當然有道具，但是最後天鵝死時。需要渲染出足夠的悲痛，要讓石頭自動圍在它地身邊……”
“天！不過是隻外國傻鳥。居然硬要賦予它竇娥感天動地的特性，真離譜！”我不悅地嘟囔。
“別抱怨了！”張綺在我旁邊勸道。“等一會兒讓老師聽到，又要找你談心了！你不怕啊？”
“沈鈞，反正這個角色不需要跳舞，不算太爲難你，你就彆拗了！”葛虹也跟着勸我。
我還能說什麼呢？認命嘍！
不就是當一塊大石頭嗎？跳舞我是不行地。站着不動總可以湊合吧！
開始的幾天還好，老師在分解各個角色地舞蹈動作，我坐在一旁發呆就可以了。
在這段時間，扮演重要角色的趙敏敏，一有空就對我怒目而視，不時鄙夷地抽動嘴角。好像真和我有什麼深仇大恨一樣！
我本着多一事不如少一事的指導思想，把她當成空氣，對她的殺人目光視而不見！
不久。事情的原委還是展現在我面前了。
那天，我們又在排練。
我像平常一樣呆坐着。心裡苦惱着：陳仇地魂魄不知什麼時候才能找到契合的身體，時間太長。屍螢的力量會不會支撐不下去？
“咦，你在發什麼呆？”有人親熱地攬住了我的肩膀。
我一激靈。聲音裡帶着刻意的深情款款讓人渾身發冷，除了雲騰蛟，這個我的冒牌表哥還會是誰？
“表哥，你……怎麼來了？我們在排練！”我用最快速度移到了離他足夠安全地地方。
“我知道。”他一笑，眼角眉梢全是溫柔的憐愛，“怎麼沒讓你上去跳呢？”
我忍不住起了全身雞皮疙瘩，艱難地回答，“呃，呃，我跳得不好，所以只要坐在旁邊就行了！”
“雲老師，你怎麼有空來？不用排練童話劇？”我們舞蹈老師看到雲騰蛟，難得有笑意的臉，居然像一朵綻開地花，蚌殼似的嘴巴更是合也合不攏。
“哦，方老師，聽說你們地舞蹈排得好，所以來取經偷師了！”雲騰蛟依舊笑着，但脣邊卻飄過幾絲嘲諷的冷意。
“哪裡，哪裡！你們地童話劇才排得好呢！選的故事獨特，道具華麗，場景佈置逼真，那幾個孩子地表演一流啊！”我們的舞蹈方老師誠懇地褒揚着。
“聽說，這個是每個班級的舞蹈，那年級的舞蹈，你準備用什麼題材？”他似乎不經意地問起。
“年級的舞蹈還沒想好！”方老師頓了頓，“雲老師，有沒有好的提議？”
“我可不會跳舞！”雲騰蛟連忙謙虛地說，“不敢班門弄斧！”
“不會跳舞有什麼要緊？集思廣益纔會有好的主題，說不定你的靈感比我們這些跳舞的人都好呢！”方老師顯得十分熱情，一個勁催着他說自己的想法。
“呵呵，既然這樣，我就提個建議，你看能不能用！”他裝出隨意的樣子，“我想，這次文藝匯演，其他年級選的大都是一些外國的舞蹈，連童話劇的題材也很雷同，你們年級不如選一箇中國古典的舞蹈，這樣比較標新立異，勝出的機會就大了！”
“嗯，雲老師你說得很有道理！”舞蹈老師略爲思索一下，眼睛就亮了，“不如選一支唐朝的古舞，這樣顯得大氣磅礴，你看怎麼樣？”
“這個設想真不錯！”他點頭贊同，“唐朝的舞蹈都很有氣勢，健舞矯健剛勁，軟舞優美柔婉，是極富藝術表現力的！”
“哎呀！雲老師對舞蹈的認識很深啊！那我們的這支舞蹈選好之後，還要請雲老師在旁邊指導一下！”方老師露出頗爲佩服的表情，熱情地說。
“指導不敢！到時候，我來觀摩觀摩，順便學習一下。”他順水推舟地應承下來。
“哦，我的表妹是不是很淘氣？”他的話鋒毫無預兆地一轉。
“表妹？”方老師沒反應過來。
“沈純鈞，你來。”雲騰蛟笑着朝準備溜出門的我招
我剛剛趁他們講話的時候，已經溜到了舞蹈房的門口，打算先到外面去避一避，免得又被他利用、算計了！
別人不知道，我還不瞭解雲騰蛟嗎？他今天出現在這裡，纔不會無的放矢，必有所溜掉了！我心裡暗暗嘆息。
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“她……是你表妹？”方老師呆住了。
“是啊！她是我的小表妹，平日裡有些頑劣，不過還是很聰明的。”他故技重施，十足一副手足情深的模樣，“要拜託方老師好好教導
“哦，你放心！我一定會的！”方老師的笑容有點勉多在旁邊看看。就是跑跑腿什麼的，也可以多讓她乾乾，學習要從基礎開始嘛！”他的語氣懇切之極。
“好的！好的！”方老師顯然已經明白了他的言下之意，連忙點頭答應。
我恨不能咬他一口！
我根本一點也不喜歡舞蹈，強扭的瓜怎麼會甜？再說，就我這天賦，看一百年也是白搭！
“表妹，這次匯演是你學習的好機會，你要好好把握啊！”他還不放過我，撫摸着我的頭髮，語重心長地說，“姑媽可是叫我好好照顧你的，你乖乖地排練，別使性子哦！”
“呃，我……會的！”我好不容易纔擠出一個笑容。
“好，我先走了！方老師，你們排練吧！”他臨走時，還颳了我一個鼻子，完全是我的表哥做派。
我心裡一陣發冷。
一種不好的預感油然而生，平靜的日子恐怕又到頭的目光立刻似利箭般射來。
站在方老師旁邊的趙敏敏一副又酸又苦、又氣又恨的樣子，感覺就像是撞見了第三者的妻子。
天哪！原來……她看上了雲騰蛟，所以對着我都擺出了情敵見面的架勢！
嗯？也不對啊！如果說以前她可能不知道我和他的親戚身份（雖然那是假的），今天他這麼公開一表明，她不應該再把我當成情敵了呀！
我滿心疑慮，又不能去問她，實在是鬱悶極了！
偏偏雲騰蛟這麼一攪合，方老師真的開始“教導”我
所有角色練習舞蹈動作的時候，都讓我在一邊觀看；端茶遞水、拿衣服、買飲料、做道具等等雜事也落到了我頭
我居然變成了班裡最忙碌、最辛苦的一個人！
我一邊擦汗，一邊在心裡把雲騰蛟罵了個狗血淋頭。
等着瞧，總有一天……我要擺脫你們的魔爪！
十天之後，班級的舞蹈終於是排練成功了，幾個重要的角色只要私下裡勤加練習，兩個月後的文藝匯演就沒問題
方老師開始考慮年級的舞蹈了。
唐朝的舞蹈分軟舞和健舞，健舞如《劍器》、《胡旋》、《胡騰》、《柘枝》，軟舞如《綠腰》、《春鶯囀》、《涼州》、《回波樂》等，都是上乘之作。
但問題是，我們學院雖然把舞蹈課作爲主課來教授，可畢竟不是專業的舞蹈學校，這些舞蹈都需要極爲紮實的舞蹈基礎，還要求舞者具有極豐富的藝術表現力，這恰恰是不能一蹴而就的，所以跳主舞的人選就成了一個大難題。
而且軟舞基本上都是參與人數很少的，顯然與原先設想的年級羣舞有很大出入。
一時間，方老師陷入了矛盾之中，一方面，不捨得放棄這個極好的題材，另一方面，人數和人選都成了很大的困擾。(未完待續，如欲知後事如何，