她再次給班上講了混血兒的來歷。
但是明顯的，並沒有效果。
於是，周老師準備將這個情況，給君霓的家長反映一下。
但是她被同辦公室的老師阻止了。
那個老師以過來人的身份告訴她，這樣的事情告訴家長，也解決不了什麼。
有的家長，甚至會到學校來鬧。
她們明明是好心通知了，卻不一定能得到好的結果。
到時候場面可能會不好看，甚至會影響到她的考覈。
這個考覈有關與周老師的未來職業規劃，一時之間，周老師也躊躇了。
最終，她沒有將這件事情告訴君霓的家長。
正如同那個老師說的，家長來了也不能改變什麼。
最重要的是，還可能影響到她的未來。
周老師輸不起。
.
人是很能適應自己的環境的。
在幼兒園上了一個月的課之後，君霓便對自己的處境無感了。
她甚至覺得這樣還挺好的，畢竟不是每個小孩子的都像她家安瑾一樣乖巧、懂事、會撩、會照顧人，還會做衣服的。
越想，君霓便覺得安瑾越好。
她看向此時正坐在她牀上做衣服的安瑾，忍不住的湊過去在安瑾的側臉上親了一下。
她是滿足自己的慾望了，小安瑾就有些慘了。
他正在縫衣服，君霓這突如起來的一親，安瑾一針扎到了左手食指上。
十指連心，疼的安瑾的小臉皺成了一團。
移開針和布料，安瑾的食指上很快就冒出了一個血珠。
在安瑾雪白的肌膚上像一顆紅瑪瑙。
完美演繹了什麼叫作色字頭上一把刀，只是這個刀沒刀在色狼君霓身上，而是刀在了安瑾身上。
君霓看着安瑾手上的傷口，心猛地一縮，行動大於思考，下一秒安瑾的食指已經在君霓的口中了。
一時之間，安瑾皺着的眉頭鬆開了。
因爲，他似乎已經感覺不到疼了。
他愣愣的看着君霓，纖長的睫毛，眨了眨。
左眼眼角的那顆痣，也像是跟着他的睫毛動起來了一樣。
君霓看得愣了下，鬆口了。
然後，安瑾的食指就這樣從君霓的口中掉出來了。
在兩個小朋友都還沒有反應過來的時候，掉在了君霓的腿上。
君霓也不知道自己是怎麼了。
明明有更好的解決辦法，可是等她反應過來之後，小安瑾的手已經在她口中了。
明明，她可以給安瑾用靈泉的。
對，靈泉！
君霓重新捧起安瑾的手，小心翼翼的用靈泉對着安瑾手上再次冒出來的那個小了一些的‘紅瑪瑙’衝。
靈泉的效用，一如既往的好。
很快，安瑾的手就止血了。
君霓微微鬆了一口氣，繼續衝。
直到安瑾手上的針孔都看不見了，才停下來。
處理好傷口，君霓的第一件事情就是道歉。
她大意了。
這個世界得意忘形了，忘記了安瑾還拿着針。
那針要是扎到安瑾其他的地方，比如說眼睛和太陽穴什麼的，她一定不會原諒自己。
“對不起。”
君霓說出這句話的時候，由於太過於羞愧，都不敢看安瑾的。
她低着頭。
明明是簡單的一句話，安瑾卻從中體會到了君霓的傷心。
他不知道這個時候，要說些什麼。
於是只好抱住君霓，手繞到君霓的背上擺了擺，“沒關係的霓霓，我不疼。”
拍了一陣，安瑾像是覺得這等安撫不夠似的，又鬆開君霓，在君霓的臉頰上親了一下。
君霓：“……”
先前全部的傷春悲秋的情感，全被安瑾這些親跑了。
好半響，君霓纔回魂。
她發現，她不僅喜歡親安瑾，她還喜歡安瑾親她啊！
可是，他們不能再繼續這樣了。
她不能帶壞安瑾。
愛是剋制。
.
安瑾發現，自那次他受傷之後，君霓就不怎麼親他了。
他得出結論，霓霓一定是還在傷心。
他覺得，他應該想辦法安慰她纔是。
於是，安瑾這天又帶君霓去吃君霓喜歡吃的小龍蝦了。
見到龍蝦館的標誌，原本準備下車的君霓，又坐了回去。
“下去吧。”安瑾伸手推了推君霓的小身子。
“可是……”君霓想說，上次安瑾陪他來吃小龍蝦肚子疼了。
“我可以吃其他的。”
安瑾打斷了君霓。
於是，兩人進了龍蝦館。
這天，安瑾和上次一樣，將他弄好的蝦球拌麪推到君霓面前。
“霓霓，上次我被針扎的事情，你不要放在心上了，以後你可以放心的親我。”
君霓：“……”
她覺得安瑾是在玩火。
讓她放心大膽的親什麼的，她可以將安瑾的小臉蛋親腫。
“怎麼忽然說起這個？”
安瑾垂了下眸子，“你最近都不親我了。”
得到答案的君霓，眨了眨眼，發現安瑾比她想象中的還小細心。
她之所以不怎麼親安瑾了，是她在戒。
有上次安瑾受傷的原因，但是更重要的原因是，兩人馬上馬上一年級，再親來親去的就不合適了。
於是君霓將這個原因給安瑾說了。
安瑾在君霓還是洋娃娃的時候，便知道這一點。
因此君霓說了這個理由之後，他便接受了。
儘管，心中有些小遺憾。
但是安瑾知道，這樣纔是對的。
他會去做。
於是，兩小隻自由自在親來親去的時間，就這樣結束了。
.
小孩子的世界，比大人想的要殘忍一些。
一直到君霓的幼兒園生涯結束，她受排擠的情況也沒有好轉。
就這樣，兩小隻上了小學。
上了小學，君霓的情況還是和之前一樣。
她依舊是這個所小學裡，少有的混血兒之一。
見慣了黑頭髮黑眼睛的小朋友們，見到亞麻白金色頭髮墨綠眼睛的君霓的反應便是議論和排斥。
覺得君霓長得和他們不一樣，是醜，是異類。
好在，有了幼兒園的經驗，君霓已經完全不在意了。
但換作任何一個真的小朋友遭遇這些，怕都是會留下陰影的。
相對於君霓這個當事人的不當回事，她的老師顯然是更擔心的。
一邊給班級的人普及混血兒的來歷，讓他們不要排斥君霓，儘管不是太有效果。
一邊給君霓的家長，也就是現在的蘇晴打電話，讓蘇晴注意君霓的心理狀態。