第376章 要不你轉學過來？
查爾斯對科多斯多瑞茲的教學很是好奇，現在有伊麗莎白她們的翻譯鳥，翻譯官也不用當了，可以旁聽課程。
魔法物品製造課的教室在主城堡的頂層，上這門課的都是六七年級的學生，他們需要在一到五年級學完前置課程並及格後才能選這門課。
查爾斯決定去旁聽這節課，早餐結束後，鄧布利多抽出時間在走廊裡囑咐他在這裡不要搞事，特別是別提起格林德沃。
剛囑咐完，這門課的切普津教授就主動找上了查爾斯。
“你就是史密斯？”切普津教授看起來有點自來熟的樣子，“我很高興你能來聽我的課。”
查爾斯很禮貌地回道：“您好，切普津教授。很高興能向您學習。”
切普津教授揮了揮手說：“不用這麼客氣，讓我們一起用你稱呼吧。”
在這邊，“你“（Ты）和“您“（Вы）使用時在細節上有些差異，“您”用在下級對上級、晚輩對長輩以及尊稱，也比較冷漠，“你”則是用在朋友和平輩之中，顯得更爲親近。
切普津教授不顧鄧布利多在一旁，熱情地對查爾斯說：“你要不要轉學來這裡啊，我們對你的研究很感興趣。”
鄧布利多對這種當面挖牆腳的行爲很不爽，不禁輕輕咳嗽兩聲。
切普津教授像是沒聽到一樣，認真地對查爾斯說：“米哈伊爾和我討論過，你在鍊金術上的想法很有創新性，一旦成功將會改變這個世界，如果伱願意來科多斯多瑞茲，我們會全力支持你的研究。”
查爾斯心動了一下。
切普津教授繼續低聲說：“有兩位同志同樣對你的研究感興趣，他們的評價很高。”
查爾斯好奇地問：“是誰？”
切普津教授只是回道：“他們想見見你，會安排的。”
他說完之後拍了拍查爾斯的後背說：“我要先去教室一步，等下你要是不專心，嘿嘿，我會讓你去給白同學洗澡。”
查爾斯看着切普津教授的背影消失在走廊的人羣中，若有所思，總覺得這裡隱藏着某種天大的秘密。
鄧布利多看着查爾斯，心想他應該不會轉回吧，畢竟產業就在霍格沃茨旁邊。
查爾斯沒注意到鄧布利多的反應，邊走邊思考起來。
他此前寫信詢問瓦蓮京娜這邊鍊金術有沒有對金屬電阻進行研究，沒想到教授們敏銳地發現了自己要做的事情，或許細節有些出入，但大方向應該沒錯。
“查爾斯！”這時哈利從後面拍了拍他的肩膀，“你去上什麼課？”
查爾斯回答道：“魔法物品製造，你們呢？”
他發現哈利三人組和西莫在一起，顯然是去同一個地方。
哈利說道：“納威去了草藥種植課，我們去魔咒戰鬥課看看，昨晚想找你一起去，你的房間門被鎖起來了。”
查爾斯就昨晚上的事情找了個藉口：“昨晚我們在開會。”
西莫不相信地說：“我看是和姑娘在一起吧，紅寶石都跑到我房間了。”
查爾斯馬上點頭：“啊對對對，和四個姑娘在一起。”
西莫搖着頭說：“吹牛。”
說話間他們幾個人分開了，教室在不同的方向。
查爾斯來到教室，在最後一排坐下，旁邊有不少客人。他看到了路易·曼茨和基托夫一起坐到了第一排，想了想，還是在最後一排吧。
“你好，史密斯君。”
坐在查爾斯身邊的是來自日本魔法所的一位男生，穿着淡金色的羽織，表面他的學識不低。
查爾斯和他聊了一會，才知道這位本田見秀是自己筆友山田伯光的街坊，兩人經常一起上學放學，山田伯光常送的例如活蹦亂跳的鯛魚燒之類的點心就是從他家的點心鋪裡買的。
沒等兩人多聊，切普津教授來到了教室，他的身後跟着一頭年紀不大的北極熊，熊扛着一堆飛天掃帚。
開始上課了，教授裡頓時安靜下來。
切普津教授拿起名單，一本正經地說：“請沒來的同學舉手。”
科多斯多瑞茲的學生們習以爲常，有幾位客人笑出聲來。
切普津教授把隨手名單扔到空中，名單自己折成紙飛機，飛到了講臺上。
他開始說：“大家都知道了，昨天布瓊尼俱樂部的同學們將25號飛天掃帚飛到了接近1.1馬赫的速度，又一次保住了學校的房頂。”
“後來我檢查了所有掃帚，發現每一把掃帚的掃帚枝都有不同類型和程度的損壞。”
“這正好是今天上課要講的內容，我將用這些掃帚作爲例子。”
他揮動了一下魔杖，一把金屬掃帚飛到面前，浮在空中。
接着他的魔杖一點，掃帚的巨大投影出現在他的頭頂上，學生們可以看到出問題的地方。
查爾斯看出來了，這把掃帚的金屬掃帚枝接近固定位置有很多道垂直於中軸線的皺紋，應該是金屬疲勞導致的。
切普津教授又揮了一下魔杖，讓掃帚枝散開，出現這種問題的地方都被藍色的光圈圈了起來。
他對學生們說：“掃帚在飛行時，尾枝因爲長時間劇烈震動導致金屬疲勞和損壞，如果不處理繼續使用下去就會折斷。”
“昨天下午有同學和我說以前的木頭掃帚上沒有這種情況。這位同學錯了，木頭也有材料疲勞，是因爲木頭的韌性比較大，在劇烈震動時能吸收部分能量，而且疲勞的地方看起來不明顯。”
“處理這種問題的辦法有很多，最好的辦法是改變設計，儘可能的避免震動發生，最消極的辦法是加強發生疲勞的位置。”
“接下來我先講如何在不改變設計，或者說是在不知道改變設計的時候對金屬零件進行加強。”
“加強的方法主要有兩種，最常用的一種是通過鍊金術和強化咒來強化材料的特性，使它更爲耐久。”
“有時鍊金術和強化咒會和零件上的魔咒衝突，於是使用另一種方法，從結構上進行加固，可以對加固結構進行第一種強化，同時要做好避免魔咒干擾。”
“昨天航天俱樂部的核心艙就是因爲防干擾沒做好，暖氣咒啓動時對控制姿態的魔咒產生了影響。”
“這種影響是逐漸積累的，控制用的魔咒效果越來越差，最後徹底失效。”
“預習過課本的同學們已經知道了，下個月我們會教如何在複雜魔咒環境下的魔咒防干擾，這是這門課的重點，請大家做好預習。”
切普津教授先是把今天授課內容的大綱講一遍，然後開始講細部問題。
查爾斯聽得很認真，很快就有一種很熟悉的感覺，似乎自己曾在哪裡和人一起探討魔法機械的問題。