第4章 虎戲
送走胡屠戶，周清等了一會，見沒有人再上門，纔打開荷葉包着的糕點，就着清水咀嚼。
陋巷的環境不算好，早上清新的空氣裡，還有淡淡的騷臭味。
即使燒開的水，都略有苦味。
還有就是，家裡的柴火也快不夠了。
如果去胡村的村塾教書順利，確實能解他的燃眉之急，上午上完課，還能砍點柴回來。
道試的榜單出來，一般是十天到十五天不等。
胡屠戶帶來的酒可以拿去換一些糧食，臘肉則是留着自己吃。
周清心裡多少有些安定。
雖然胡屠戶突然找上門，有一點出乎意料。
周清大抵還是猜到，說不定是昨天道試考場的事，傳了出去。胡屠戶是個精明人，這時節提着臘肉上門，合情合理。
而且結算米糧的時間剛好在第十天，與道試名次下來的日子差不多。
如果他順利中了秀才，至少村塾的塾師這口飯是穩穩吃下。運氣好，還能有個廩生身份，吃上皇糧。
總之，不到十五歲的秀才，肯定不愁吃穿便是。
只是……
周清想到養生主，想到靈魂出竅，想到只剩三十年的壽命……
他心中的目標，不只是出人頭地那麼簡單了。
來到這個陌生的古代世界，渡過道試後第一個夜晚，周清掃清了許多迷茫。
吃完糕點，肚子填飽。
左右已經是白天，反正睡不着。
周清就着清水，在桌子上寫字，順便消食。
他寫到：
命之修短有數，人之富貴在天。惟君子安貧，達人知命。
這是幼學瓊林的一篇，算是提醒他自己，有遠大的目標是好事，關鍵是保持平常心，一步步慢慢來。
只剩三十年的壽命，確實讓他心裡有些急切。
可是越急迫，越容易犯錯。
至少在秀才身份切實到手時，他沒啥犯錯的資本。
等心境平常，剛吃的糕點也開始消化。
這時候劇烈運動，不會讓腸胃難受。
周清繼續練起五禽戲。
五禽戲是由《莊子》的二禽戲，也就是熊經鳥伸發展出來。熊、鳥兩禽戲也是那個大學老師傳授的五禽戲的兩大難點。
周清不達標的動作，多在這兩禽戲裡。
練完一遍，周清總結。
“熊戲對體力要求比較高，鳥戲變化更繁複，憑我現在的身體條件，根本沒法執行鳥戲的發力方式。”
周清思忖良久，決定專注練虎戲的八式。
虎戲的好處在於，既可以練發力的方式，亦模仿虎的形態動作，來強身健體。
虎戲練久了，再練鹿戲會很輕鬆。
虎鹿精熟，熊戲的精髓自然便掌握了，屬於水到渠成的事。
古人見到老虎的機會並不多。
但周清來自現代社會，從小長大去過好幾次動物園。此時聯想老虎，以前在動物園以及網上看到的老虎，一點點清晰地在心頭展現出來。
網上視頻的老虎，多是野外拍攝的，相比動物園的老虎更具野性。
而動物園的老虎，周清曾近距離接觸過，更加真實。
兩者在周清心頭慢慢結合。
漸漸地，周清感覺自己好像變成一隻老虎。
身體不自覺模仿老虎的形態，做起五禽戲。
“四肢距地，前三擲，卻二擲，長引腰，側腳仰天，即返距行……”
五禽戲虎戲的口訣在腦海裡響起，如背景音。
練完之後，周清輕輕吐了一口氣，彷彿有老虎的低吼聲。
他渾身大汗，感覺身子一下子輕便許多，特別有食慾。簡單擦拭了身體。眼下的條件，根本不夠洗熱水澡。
然後周清煮了一塊臘肉就着爲數不多的米下了肚子。
左鄰右舍捱得太近，哪怕在屋子裡用小竈煮，肉香和飯香飄出去。周清都能聽見鄰舍在說閒話。
莫說在陋巷，江州城裡，能隔三差五吃上肉也不多，何況臘肉是真的香。
大抵是周清剛去參加了道試，而且前幾日的讀書聲頗有些效果，至少沒有不要臉的鄰居上門打秋風。
除此之外，肯定還有胡屠戶的原因。
殺豬賣肉的屠戶，在市井裡是極不好惹的。胡屠戶上門送酒送肉，旁邊的鄰居自然瞧得見。
大抵因此，他們對周清這個小鄰居心裡更添了一層神秘和敬畏。
這一天下來，都再沒人找上門。
周清樂得清靜，專注虎戲和進食，最後疲累又充實地睡在有些發黴的被窩裡。
夢中他變成了一隻老虎，在山野裡巡視自己的領地，百獸臣服。
同時他感覺自己身體暖暖的，有一絲熱氣在四肢百骸中散開，像是泡在熱水裡，很舒服受用。
真是個好夢。
一覺醒來，天還未亮。
除了有些餓外，渾身沒有鍛鍊後的疼痛感。
一來是少年人的身體，恢復很快。
二來……
周清想到夢裡那一絲散在四肢百骸的熱氣，應當不是幻覺，而是養生主的作用。
他現在的記憶力好得出奇，連夢裡的事，只要回想起來都記得一清二楚。
再次觀察養生主。
五禽戲生出分枝，虎戲（略通）。
五禽戲是粗通。
到了虎戲，則是略通。
這是養生主對他目前關於五禽戲的評價。
真是神奇的書經，對周清現在的身體狀況，簡直是瞭如指掌。
有這種細緻的評價反饋，周清對於練習五禽戲愈發期待起來。能看得見的進步，總是讓人充滿動力的。
臘肉是昨天一次性全部煮熟的，還有剩餘的米飯。
少年人的身體是逮啥吃啥，何況周清還練了五禽戲，食慾進一步增加。
周清先是將剩下的臘肉混着米飯全部吃掉。
如果是平常人家，這些人起碼要吃足幾個月的。
只是周清考慮到身體的發育，沒有想着將臘肉留下來。何況人不在家，留着肉，多少容易惹人眼紅。
如果他還是一貧如洗，留在這裡，確實沒話講。
“賣房！”
如果是周清原身，肯定捨不得賣房。
但賣了房子，周清纔能有更多的本錢，而且吃食方面，也會寬裕許多。還可以租個更好的地方。這樣一來，他可以安心琢磨養生主的事，專注於五禽戲的練習。
再忍耐十天。
等拿到秀才身份，無論是賣房還是租房，都會順暢很多。
周清覺得自己還是幸運的，穿越開局就把握住一次改變命運的機會。
道試啊，一定要過。
因爲太緊張，他有些患得患失，想着道試時第一個交卷，是不是太急於表現？
周清對此有些反省。
但，看提學的意思，應該對他印象不錯，王海後面的考驗，他也不至於留下什麼壞印象。
人閒下來果然容易東想西想。
周清拋開這些心思，專注於五禽戲。
先打一遍完整的五禽戲，看看自己總體上有沒有進步，然後再單獨練習虎戲。
興許是連做夢都夢見自己變成老虎的緣故。
周清一心一意練習虎戲時，真有種化身猛虎的感覺。
可惜這個房子太小，容不下猛虎的馳騁。
住在籠子裡的老虎，終究失了天性。
周清心裡多少有點憋屈感。
“恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。”
周清心中默唸宋押司的詞句，戒急用忍。平抑心中的躁動。
不然，這股躁動發泄出去，他說不定要一聲長嘯了。
又不是龍場悟道，還是不要亂叫，惹來不必要的關注。
練習完虎戲，又打了一遍完整的五禽戲。
周清擦了擦身上的汗，躺着休息，舒展身體。不知過了多久，感受到四肢百骸裡，確然有一絲熱氣遊蕩，很是舒服。
如果他有條件泡熱水澡，那就更好了。
還是沒錢鬧的，不然練完五禽戲之後，有兩個丫鬟燒水，服侍洗澡，該有多好。
飽暖思淫慾啊。
天色已白。
周清長長的嘆口氣，從水缸裡舀了一盆水，準備洗把臉清醒清醒。
水中倒映出他的臉龐。
神態中，依舊有些瘦削病弱的樣子。
靈魂出竅的後遺症仍是存在，不過總體來看，還是不錯的。跟他穿越前的英俊，算是半斤八兩。
還有少年人獨有的清秀感。
只是看着陌生的自己，依舊有點驚悚。
水中的眼神，有些老虎的銳利，恍惚間，好似一頭老虎看着自己。
準確的說是病虎吧。
周清沒有過多注視，他覺得這種事，能跟靈魂扯上關係，可別一不小心又靈魂出竅了，現在他可沒雞湯和臘肉滋補自己。
一想到靈魂出竅的事，他的心跳陡然加快，有些恐懼，也有些嚮往。
他知道的，那意味着神秘和超凡。
只是不能輕易嘗試。
…
…
砰砰砰！
“小周先生，起牀了嗎？”
依舊是胡屠戶。
一天沒見，胡屠戶自然沒有什麼變化。他看着周清，似乎覺察到少年人身上有些變化，可是說不上來。
不過他心裡還是壓抑住了好奇。
真正的變化，肯定是在十天之後。
據他打聽到的消息，這一次道試，小周先生中秀才，幾乎是板上釘釘的事。
十五歲不到的秀才。
附近的州縣，也不算常見的。
何況江州歷年的科舉水平很是一般，近幾次鄉試，一個舉人老爺都沒出過。
小周先生年紀還小，說不得三十歲前便有可能中舉人老爺。
若是招得他爲女婿，將來哪怕中不了舉，打點一番，進衙門當個書吏更或者得了老爺的賞識，做了幕僚師爺，老胡家便有機會在衙門裡紮下根。
流水的官，鐵打的吏。
對於胡屠戶而言，胥吏雖然是讀書人不齒的，卻是胡屠戶眼中的鐵飯碗，旱澇保收，吃穿不愁，說出來也有身份地位。他這買賣，往後只會幹得更穩當。
若是周清會做人，當了師爺，便是州縣的二老爺，那可更不得了。
兩人照着昨日的約定。
周清背上書篋，與胡屠戶一起去胡村。
到了村塾後，胡屠戶還要去收豬。肉鋪上的事，自有徒弟和家裡的婆姨去弄。
幹了屠戶這一行，一年到頭都是四處跑，倒也因此認識不少人。
胡村更是個大姓。
一村人抱團很緊，連里正都不輕易招惹。
越是抱團的宗族，越有凝聚力，知曉讀書的重要性。
對於村塾的塾師向來尊重。
原先的塾師是個老童生，因爲年老思鄉，加上絕了對科舉的指望，才辭了塾師的位置。
因爲胡屠戶人面廣，村裡的長輩才請他再找一個先生。
周清的情況，胡屠戶早已說過。
村中的人，雖然不看好周清能幹得長久，可是老人們有眼光。常言道，一日爲師終身爲父。
萬一小周先生髮達了，甭管做了幾日村塾的先生，總歸有是一段情誼在。
何況，里正老爺說過，過些日子提學要下鄉考察本地學風。
周清年紀輕輕，一表人才，如果照胡屠戶的說法，這一次道試定能中秀才，屆時提學老爺過來看到自己取中的秀才在本村教書，豈不是更爲印象深刻？
這年頭，只要官樣文章做好，免役錢糧徭役也是有說頭的。
周清自然想不到還有這麼多彎彎繞繞在。
胡村的村塾，也是社學。附近幾個村子，只要交夠錢糧，也能過來上課。
wωω ＿тtkan ＿￠ 〇 周清到了村塾之後，才知道這學堂建的還頗有規模。
講堂左邊有齋，專門祭祀至聖先師；右邊也有齋，則是給塾師休息的地方。
除開周清外，下午還有個武教習給學生們上課。
聽着胡屠戶介紹，周清自是更來了一些興趣。
武教習？
聽胡屠戶說，那位武教習也是本村人，曾經參過軍，後來回鄉種地，應了村老的邀請，教村裡學生練武爲生。
反正等閒兩三個大漢，打不過人家。
這時周清他們進入學堂，門扉打開後，學生們早在外面等候已久，見周清上了講堂，於是魚貫而入，紛紛向周清行禮。
胡屠戶自然離開。
周清於是開啓了他在村塾的第一堂課。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
教書的方法，古今大同小異。
周清念一句，下面的學生讀一句。唸了兩遍之後，周清讓下面的學生放下手中《千字文》書本，開始默誦。
這時候，便可以看出學生們各自的學習進度。
有的人磕磕絆絆，有的人十分流暢……
辨別之後，周清便能因材施教了。
既然吃了這碗飯，當然不能濫竽充數。
當一天先生，那就做好一天先生。
(本章完)