楊過掃視了一眼圍觀的家長、記者。
然後，這貨信誓旦旦地說道：“任何事情，都要先從自己的身上找問題。你們說我開發遊戲不好，那好，我今兒就給你們分析分析你們家孩子沉迷遊戲，成績下滑的原因。”
聽到楊過這麼說，衆人滿是不屑，心說：你能說出個啥啊？每家人都有每家人的情況，你又不知道，你能說什麼？
卻見楊過和林歡歡道：“林警官，請問你們這有白板麼？”
林歡歡：“有，你等下。”
其實，林歡歡也想看看，楊過有什麼法子能說服這些家長。這在她看來，幾乎是不可能的事情。
轉眼，牛愛國就搬來了一個長白板。
楊過拿起記號筆，只見他“唰唰唰”的，就在白板上繪製了一張地圖。
楊過舉起手道：“英雄聯盟是一個團隊性的遊戲。敵我雙方分別爲五個人，這十個人組成了一局比賽，就在我畫的這張地圖上進行戰鬥。但是，你們以爲戰鬥就這麼簡單的麼？”
地圖上，中間這一條，就像象棋中楚漢河界的那個河道一樣。在上中下三條路上，必須都得有人在鎮守，因爲隨時會有敵襲。
上路，設定有一個英雄，他們必須在線上待最長的時間。而且，他們儘量不能讓自己死亡。因爲一旦死一次，雙方就會產生一個經濟差。而這個經濟差，會像是雪球一樣會越滾越大，從而導致比賽的失敗。
中路，這是整張地圖上唯一的一條直線距離。兩點間直線最短，敵我雙方在中路的這兩個人享受着經濟和等級的優勢。這是全圖中最好的一條路。但是，中路英雄享受了這一條路，他就有義務去統領全局，帶領團隊走向勝利。
下路，分別設置一名輔助英雄和AD英雄，他們相互配合。AD英雄在遊戲的中後期擔任着全隊五個人最高的輸出，而輔助的意義就是保護AD。哪怕是自己犧牲了，也要維護自家的AD。
這時，有人插嘴道：“你給我們講這個，幹什麼？”
楊過：“你別說話，憋一會兒能怎樣啊？我要給你們講的，是你們根本都不懂的世界，包括怎麼讓你們走進孩子的內心。”
當即，那人悻悻然：就讓你說說看，看你能說出一朵花兒來？
楊過繼續道：“在這三條路之外，其它地方全都屬於野區。這些地方，是打野英雄的地盤。說的直白一點，這就像是古代戰爭中的斥候，兵馬未動糧草先行……而斥候能夠獲悉情報，幫助團隊建立優勢。因爲打野的高機動性，他可以在上中下三路遊走……”
楊過：“好了，在這款遊戲中，每一方各有五個英雄，每一個都是不可或缺的人物。這五個人的一切目的都在於，如何讓自己的這個團隊取得勝利。爲此，他們不惜一切代價，他們研究戰術，眼觀三路，和戰友進行多種配合……這其中，有領軍人物，有斥候類人物，有戰士般捨身取義的人物，有戰鬥人物……這叫一個團隊。這是這款遊戲爲什麼會吸引人的原因。”
就在這時，楊過忽然指着一人道：“你家孩子玩這遊戲了，是吧？是在家裡玩的麼？”
那人先是錯愕了一下：“對啊！你怎麼知道？”
楊過笑道：“否則，你怎麼會跑過來找我？那我問你，在你孩子玩遊戲的時候，你是不是會責備？會勸告？甚至是打罵，拔電源？”
那家長微紅着臉道：“這是每一個家長的義務，我是爲了孩子好。”
旁邊有人附和，有人點頭。
楊過舉起手道：“那好，我給你舉個例子。”
楊過用手在地圖上某個地方畫了一個圈圈道：“現在，你家孩子正在玩遊戲……敵我雙方十個人在這裡進行一場戰鬥，在這場戰鬥中每個人各司其職。但此時此刻，你家孩子是一個輔助，他需要全身心投入，他要考慮如何幫助團隊取得勝利。這一刻，他的腦子裡可以閃過很多的想法，創意，乃至計謀。一旦他的計劃成功，整個團隊就可能因爲他取得勝利，戰勝敵人……但是這時候，你責備他，在他耳邊嚷嚷，甚至你直接拔了電源……你覺得他會怎麼樣？可能因爲你，他這個團隊就覆滅了。”
那家長道：“不玩，不是更好麼？”
楊過呵呵道：“這位家長，你的團隊意識，甚至都不如你家的孩子。他會因爲自己而導致團隊的覆滅而憤怒，而逆反，甚至頂撞你。而你覺得，他這是玩物喪志，就繼續責罵他。所以，你和你家孩子就產生了矛盾……你家孩子不懂你的想法，你不懂你孩子的心思……這樣的教育，你跟我說，你怎麼教好孩子？”
那家長無言，不過旁邊有人道：“如果沒有英雄聯盟不就行了嗎？不就不存在這樣的矛盾了麼？”
楊過：“沒有英雄聯盟，還會有別的遊戲，沒有別的遊戲還會有別的興趣。比如說，下棋有‘觀棋不語真君子’的說法。爲什麼觀棋不語呢？因爲你不能打擾別人。等別人下完了，你隨便可以和他討論啊……象棋、國際象棋、撲克、繪畫、音樂……任何一個你們覺得可以讓孩子當成愛好的東西，都是有這些矛盾在裡面的。你們問過孩子喜歡什麼嗎？不，你們沒有。你們強硬地塞給他們，你們覺得對的東西。而當你們覺得一件事物不好的時候，你們就會責備……”
有人扯着脖子道：“我們走過的路多，我們在避免他們走向一條邪路。你說的可能有一點道理，但是和不讓孩子玩遊戲有什麼關係？”
楊過呵呵道：“對，你們是在傳遞你們的教育思維。但是，你們的教育方式對嗎？你們根本都不懂怎麼教育，卻把責任歸咎於我？”
楊過冷笑：“正所謂疏利於堵，如果你真想讓孩子健康地成長，不是阻止他們玩遊戲。玩可以，你還可以和他討論，討論這個遊戲爲什麼要這麼玩，他能從中學到什麼，領悟到什麼。在討論中，你們可以把自己代入，和自己的孩子成爲朋友……當你們取得了相互信任的時候，你們可以提出一些更廣泛的興趣，比如音樂，比如繪畫……因爲你們已經是朋友了，你們可以定個親子協定，規定可以玩多少時間，然後慢慢減少時間，完成有獎勵，不完成也應該有懲罰……”
楊過長出了一口氣道：“這纔是正途……知道嗎？我寫過一首詩，叫‘天生我材必有用……’。其實，每個人都可能成爲一個偉大的人，你們的孩子會可能成爲一個偉大的畫家，一個音樂家。他們本可以成爲一個傳奇人物。但是，這個傳奇，很可能在你們錯誤的教育方式中被毀掉……這就是你們剛纔說我爲什麼聰明，但是，這世界上並沒有多少像我這麼聰明的人的原因……”
場下鴉雀無聲。
楊過背後，林歡歡撞了下牛愛國道：“我怎麼感覺，他說的好像有點道理的樣子？”
牛愛國：“他這個人聰明，想法和看法和常人不一樣。可能，這就是他爲什麼能有現在這樣的成就的原因。”
楊過見衆人沒什麼話，就道：“好了，現在你們想和我說什麼，就儘管說吧！不要藏着掖着了，今天我們一下子來解決掉。不管怎麼說，我親手打造出來的遊戲，是不可能毀掉的。並且，我相信，這款遊戲在日後，可能會養活無數人。對，你們沒聽錯，它會養活很多人，就像是一個正常的企業一樣，會養活無數人……”