（月票真的很重要呀，各位親們，千萬別忘了投一下月票支持一下呀。）
這個老師講的這一門課，蕭易的內心之中，還是挺想聽一聽的，講課的內容，聽不聽他無所謂，經過這一段時間的看書，他已經基本上把這一門科目的進度，趕上來，甚至趕超了，但是這個老師在講課的過程中，所延伸出來的那些道理，往往能開闊他的思路，他還是喜歡聽一下。
“哎，蕭易，你這麼說，就見外了，大家同學一場，說什麼謝不謝的呀。”
孔國明立時不滿了，“還有，什麼孔同學不孔同學的，這麼叫多生份呀，以後你就直接叫我國明，小明，或者阿明吧。”
“呃……我還是叫你阿明吧。”
雖然年紀上來說，蕭易確實是可以叫小明，或者小孔，蕭易現在的年紀，還真的是要大上他們幾歲，但是蕭易忽然想起，他最近看到的在網上非常流行的關於小明的段子，一想到小明這個稱呼，便感覺一陣的惡寒了。
至於國明，這種稱呼，顯得太過親密，蕭易暫時還真的不習慣。
“行，你隨意。”
孔國明倒是沒想那麼多，反正聽到蕭易改了稱呼就行了，不是一口一個孔同學就行了，這在他看來，是蕭易並不認同他的表現，蕭易願意改變稱呼，則是接受了他，最少是願意和他有更多的親密接觸的表現。
自那天的事情之後，孔國明對於蕭易。是真的打心眼裡，生出了一種敬意。這種敬意，並不僅僅是因爲蕭易表現出來的武力。雖然這確實是一個很重要的因素，但是更重要的，還是他事後回去之後，認真的反省回顧了一番整個事件的經過之後，回想起蕭易在和他們說話，處事當中的表現。
他發現蕭易的表現，無比的老練，說話言談之間，總是在關鍵的點子上。他這個一直自詡比那些同齡的學生們成熟，老練，在學校裡也算是個人物的學生會會長，在他的面前，都在不知不覺間，完全被牽着鼻子走，失去了整個的主導權。
在他看來，蕭易學得一手好功夫，固然算是一個本事。值得敬佩，但不論蕭易再能打也好，終究都只是一種雞肋，在這個現代文明社會。是沒有太大的意義的，真正的要在這個社會上混好，主要靠的。還是靠的對於社會規則的理解，以及對於各種人情事故的處理能力。
簡單的說。就是混的能力。
且不說蕭易據說是北晨風老師親自給他辦理的入學手續，來頭可能不小。就算蕭易真的沒有任何的來頭，有了這一份老練，他相信，蕭易也不會是池中之物。
雖然孔國明的年紀並不大，還是一個學生，但是出身在特別的家庭之中，相對於一般的學生，孔國明的思想還是確實要成熟一些的。
他比那些學生，更加的明白，在大學生裡面，認識結交人脈的重要性。
當然，這並不是說，孔國明是一個功利性很強的人，事實上，他還真不算是功利性強的人，因爲他身邊結交認識一批的優秀的學生，甚至不限於數學院的，但是他只是下意識的去結交，去認識，對每一個人，他都是真心的去交好，他甚至是並沒有具體的想過，怎麼去利用他們的。
包括他當初選擇學生會主席的時候，他都是沒有去找，也沒有想去找他身邊所聚集的那些學生們幫忙什麼的。
也正是這種心性，那些優秀的學生，纔會願意聚在他身邊，和他混，不然的話，真的是一個功利心極強的人的話，恐怕大家早就遠離了，大家都不是傻逼。
像樑雪飛就是一個例子，他也不傻，各方面也不差，但是班上幾乎大多數人，都是不喜歡他，都是下意識遠離他的。
“對了，蕭易，今兒老師講的內容是這一篇，聽說這次老師可能會叫人起來問問題，你要小心一點。”
不得不說，孔國明這個人，交朋友，還是確實是相當有一套的，在寒喧完畢之後，看着蕭易坐了下來，孔國明馬上便又真誠而熱心的給蕭易介紹了起今天這節課的內容來。
“謝謝。”
雖然並不是特別的需要，但是聽着孔國明的介紹，蕭易還是生出一絲的感激，不管怎麼說，他畢竟是有這麼細心。
“呵呵，好了，你也不必太擔心，班上這麼多人，老師也未必會問到你，就算問到你，也沒有什麼，反正我們都坐在一塊，有什麼事情，我們可以相互呼應，老師就要過來了，我們準備上課吧。”
孔國明也並沒有一直羅嗦，簡單的恰到好處的提醒了一下之後，便沒有再說了，笑了一下，向蕭易道。
本來，按他的性格，是不會和蕭易說那些什麼相互呼應的話的，一來，他本身並不喜歡作弊，二來，他也一直都並不認爲，這樣做是在幫助同學，但是他是想到蕭易的情況特殊，蕭易已經離開學校近五年，重新回到學校裡，很多課都可能還沒有跟上。
班主任曾經特意找他談過話，讓他幫着幫助一下蕭易，所以他纔會這麼說一下。
“好的，謝謝。”
蕭易再次感激地點了點頭。
他不是笨人，根據前面孔國明和他說的，老師這節課可能要提問的話，他自然明白，孔國明說的呼應，是什麼意思。
儘管他其實根本就並不需要，倒不是說他自負，認爲老師不可能問出難到他的問題，而是不論老師問的問題，他回不回答得出來，他都是不會要孔國明幫忙的，但是他依然還是說了一聲謝謝。
Wωω¤тт κan¤￠O
蕭易來得本就比較遲，已經接近上課的時間了，在和孔國明說完話後，蕭易剛剛翻開書本，上課的老師，便走了進來。
“開始上課。”
上課的老師依然還是一如繼往的直接，在一句開始上課之後，便直接開始了今天的內容。
不過和往常並不一樣，今天這一節課，老師並沒有講課本的內容，而是如他上節課所說的那樣，開始講起了習題來。
而且，這節課，他的方式，也和往常不一樣，往常大多數的時候，他都是自己在講，很少和學生互動，很少提問的，但是今天，卻是一開始，就像孔國明剛纔講的那樣，開始提問了起來。(……)