趙奕回到精英A班教室，就知道了選拔的結果。
第一名是孫亮，做對了二十六個題。
“孫亮考第一？”
趙奕滿臉都寫着驚訝。
孫亮正坐在後排翹着腿，他得意的大聲道，“趙奕，你沒想到吧？我早就說了，憑實力也能進！”
趙奕不想理他。
林曉晴很認真的看過來，又看向得意中的孫亮，滿是懷疑的低聲說道，“我總覺得不對勁！”
成績，不對勁！
如果只是做對了十幾個題，比其他人多一、兩個，以微弱優勢勝出的話，還能推說是運氣不錯。
二十六個題？
不可能！
林曉晴敢肯定孫亮是作弊了，而且和趙奕脫不開關係，但怎麼作弊就是想不明白。
問題是……
趙奕也和其他人一樣，是在選拔考試的時候，纔看到的卷子題目，他只看了幾分鐘，都不夠把所有題目看一遍。
“另一個呢？”趙奕不在意林曉晴的懷疑。
這年頭要講證據啊！
“是我！”
孫佳麗坐在最後排的中間，她的臉上帶着炫麗的笑容，主動出聲接過話頭，“運氣不錯，對了十三個。”
她的目光有些玩味。
趙奕能看懂其中的意思，就是說‘你不答應讓我進競賽隊，但我還是憑實力進來了’。
孫亮也是這個意思。
只不過孫亮純粹是裝出來的，孫佳麗是真正……
真正？
趙奕仔細打量了下林曉晴，再扭過頭分別看向孫麗、何榮華，立刻在心中建議起提問。
【選拔考試中，是否有人幫助孫佳麗作弊？】
【A，有。】
【B，沒有。】
【《因果律》！】
【答案：B。】
沒有！
“難道女人長的漂亮，運氣也好？”
趙奕扯了扯嘴角。
等自習課開始以後，還有人討論競賽隊的事情。
林曉晴就扭過頭低聲說道，“其實，還有兩個人做對十三個題。我們本來想再出幾個題，但他們一看和孫佳麗競爭，就直接退出了。”
“兩個男生？”
林曉晴神色怪異的點點頭。
趙奕不由得感嘆孫佳麗的魅力，怪不得高中時代被迷的暈頭轉向，看來根本不是他一個人的問題。
好在……
現在心態不一樣了。
趙奕仔細打量着林曉晴，臉龐比不上孫佳麗白嫩，但其精緻肯定更勝一籌，大概區別只是沒化妝？
深吸一口氣！
好聞！
“你幹什麼！”林曉晴趕緊躲開，羞惱的砸了下桌子。
講臺上的老師都扭過頭，她立刻扭過頭裝起了鴕鳥，臉頰也帶上一抹紅潤。
【撩妹，目標：林曉晴，學習幣+2】
“情不自禁，情不自禁！”
“哈、哈……”
趙奕尷尬的小聲解釋一句，趕緊低下頭裝成認真看書。
競賽隊的選拔結束了。
每個參與選拔的人都知道題目難度，不少人質疑起孫亮的成績，他答對了二十六個題，實在是有點太多了。
第二名只對了一半兒！
大傢俬下里說起來，就懷疑孫亮是作弊了。
沒關係！
孫麗、林曉晴、何榮華一起擋在了前面！
尤其是孫麗，她非常的積極主動，聽到有誰說起相關的事情，立刻憤怒的回擊，因爲質疑孫亮作弊，就是質疑他們泄題。
林曉晴、何榮華也都說不可能，還反覆說起了出題、考試過程。
流言也就越來越少。
不管其他人怎麼討論，一切都和趙奕無關，根本沒有人懷疑他。
他可以安心學習了。
……
近半個月的苦讀，收穫還是很大的。
趙奕不能說找回了原來的水平，但也差不多找回了八成。
各個科目的基礎知識，公式、定理，再包括物理、化學、生物的實驗部分內容，都重新被記在腦子裡。
趙奕找回了信心。
哪怕依靠個人水平去考試，他也有信心考進精英B班，但是，精英B班和水木大學的差距，依舊猶如天塹一般。
水木大學投放在南江省的招生名額，就只有可憐的幾十個，錄取分數線自然也高的嚇人。
過去十年時間裡，水木大學錄取分數線，最低都超過六百四十，平均分在六百七十分左右。
“要穩定進水木，必須考到六百七十以上！”
趙奕仔細分析着。
英語沒問題，一百四十分還是比較穩的。
語文的分數差一些，也能達到一百二十以上，還是有提升空間的，但是想提高語文成績太難了，花費再多的時間用功，都不一定有作用。
所以，提升成績還是要看數學、物理、化學、生物。
“先數學！”
趙奕打定了主意。
以前上高中的時候，他的數學就不怎麼樣，高考也只有一百出頭，想提升數學水平，刷題就變得很關鍵。
先突擊函數！
數學的填空題以及第一道大題，九成都會有函數、三角函數。
Sin、Tan、π、圖像……
等等。
題目出現一個小變化，解題方法就可能出現巨大的變化。
趙奕悶頭刷起函數題，有想不出來的就去問孫亮。
孫亮是真正的數學精英！
不管是什麼樣的題目，到孫亮那裡都能快速解決。
“這樣就行了？我怎麼沒有想到呢？這麼簡單……”
趙奕有點受打擊了。
等重新走回座位上，他的表情忽然嚴肅起來。
系統有了新的提示--
【叮咚！】
【檢測到學術名望達到標準，學霸系統開啓科研模塊。】
【開啓中……】
【找到水果操作系統代碼漏洞，獲得科研成就。】
【科研幣+5。】
【學術名望提升！】
【科研幣+1。】
趙奕聽着耳畔的提示，趕緊呼喚起了系統。
【打開系統！】
系統面板立刻出現在腦海中--
【姓名：趙奕。】
【腦域開發度：5.3%。】
【智慧：61。】
【精力：91/103。】
【學習幣：177。】
【科研幣：6。】
【能力：《因果律》。（激活下一階段能力，需要消耗學習幣1000。）】
“智慧增加了一點？”
“科研幣？”
趙奕仔細注意科研幣，大概瞭解了一下作用。
意如其名。
學習幣是用來學習的。
科研幣，就是用來搞科研的。
學習幣能增加專注力。
科研幣是提升因果思維能力，並獲得一段時間的靈感激發效果？
“靈感激發還好理解，但是……”
“因果思維？”
“就知道有邏輯思維，因果思維能力是什麼？”
在查看了科研幣的作用後，趙奕發現自己更不明白了。