他原本是一堆枯乾的稻草
可不知道誰給他了人的形狀
他必須尋找屬於自己的人生
他只是一個普通人
但理想與現實
讓他歷經了同齡人不曾有過的經歷
每一段經歷都是刻骨銘心的
在他真正擁有了人的軀體時
他選擇了放棄
稻草人終將孤獨一生
天邊有一團浮雲，雲上有一位白鬍子老頭，盤膝而坐，閉着眼睛，他就是傳說中的太乙真人，正在向前遊行。
橋邊的麥地裡有一個稻草人，不知多少年一直被紮在這裡，它看倦了麥地裡的飛禽走獸；它看倦了秋季的金黃。它非常向往行人那種自由自在的生活，它總是認真的觀察人們的一言一行，總是想着如果自己不是一堆稻草，而是一個人。
太乙真人閉着眼睛在天上飛，到了祁連山山脈的一塊麥地上空時，突然睜開了雙眼，感覺下面有一個有靈性的物體在麥田，於是就從天上飄落下來，仔細一看原來是一個稻草人。
太乙真人掐指一算，原來註定自己與這個稻草人有緣，於是他雙手一揮，稻草人就能開口說話了。太乙真人問稻草人有什麼願望，稻草人說：“我原來是一堆枯乾的稻草，卻被做成了人的模樣，插在這裡已經不知道多少年了。我每天都看着人們日出而作、日落而息的那種歡樂的場景，我很嚮往他們的生活，但我是一個稻草人是改不了的事實。”
“那我幫你實現這個願望”太乙真人說完右手一揮，原本多少年不能動彈的稻草人，居然就在這一瞬間能夠活動了，只不過他還是一個稻草人。
太乙真人看出了稻草人的疑惑，於是就告訴他有一個人叫李春，就在今天因爲迫於生活的無奈，一個技術工人，卻跑到了建築工地上做苦工，由於一次失誤操作，李春在四層樓上墜落，現在在醫院搶救，但是就憑現在的醫療設施根本不會救活他。李春的一生都很平淡，他一輩子都很窮苦，“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”李春的陽壽未盡，陰間也不會收他，他只能做一個鬼，不過李春是一個好人，太乙真人也和李春有着說不出的緣分，太乙真人不忍看他死去，所以太乙真人要把稻草人的靈魂寄到李春身上，讓李春醒來。不過就算李春醒來他還是會離去，如果不想讓李春不去自殺就得在根本上解決問題，所以太乙真人讓稻草人回到李春的過去，重渡李春的時光，希望稻草人能改寫李春的歷史••••••
稻草人回到了十六歲的李春，腦袋裡有兩種思維，一是自己的，另外就是李春的。李春的思想太重了，佔據了大腦的多一半。••••••從此稻草人有了名字，稻草人的名字就是—李春。
稻草人真的能改寫李春的歷史嗎？也許稻草人憑藉着自己僅有的法術能改變李春的一生，也許稻草人能使李春成爲一個與此完全不同的人，但李春最終的結局稻草人真的能夠改寫嗎？
已經是初中三年級了，眼看就要畢業了。正在着緊張的時刻，學校有一個令大多數學生都意想不到的決定，那就是把初三年級進行大型的分班，把學習好的同學分到好班；學習不好的呢？自然成了“壞同學”，這些“壞同學”就被分到了所謂的普班。
分班之前要有一次分班考試，要把考試成績好的前八十名分到兩個好班裡，其餘的同學都分到普班裡。學校稱這次考試是爲了“因材施教”，讓每個同學都能夠合理的學知識。
李春在期中考試時，考試成績再年紀的排名是前七十名，並且成績很穩定，所以李春是胸有成竹，但是李春還是不敢怠慢。肖曼學習很好，她註定會考到好班裡，李春從初二就開始喜歡上她了，就是沒有勇氣向她表白，李春很想和她分到一個班裡，去贏得更多的時間。雖然李春有一次鼓起勇氣向決定肖曼表白，可是肖曼什麼也沒說，就是因爲什麼也沒說，李春纔沒有放棄，儘管別人總說他們沒希望，但李春總自己安慰自己，他是喜歡我的。
就在考試的前幾天，天氣突變，晝夜溫差較大，李春因爲這個發燒了，一直到考試的那一天都沒有好，考試也是沒答完卷子就睡着了。報分數時可想而知李春考的有多爛，他的命運就會因爲這很少的很少的數字而註定，但李春仍然期待着有轉機。
終於，那個決定李春進好班壞班的時刻快要到來了，在學校的籃球場上所有初三年級的同學都聚在了一起，等待着最終的成績。李春也不例外，可以說他比誰都要着急，但又怕不能和肖曼分到一個班裡。那個時刻終於來了，全部的同學都屏住了呼吸，希望自己是那幸運的一個。
等唸到李春的名字時，李春的想過了閃電一樣全神集中到了那一時刻，而自己的大腦卻想了很多事，如果到了壞班怎麼辦？新班級的同學是否適應呢？最主要的是如果不是一個班，又有什麼理由再見她呢？
“李春同學，本次考試成績排名第一百零三，分到九年級二班（普班），這句話無疑是對李春的一個莫大的打擊，而肖曼分到了三班。不過接下來的話又使李春燃起了希望之火，老師說分到普班的同學不要灰心，分到好班的同學也不要驕傲，因爲好班和普班是流動的，如果你考得好就算是普班的同學名次達到八十就能進好班，如果你考得不好，就算是好班裡的同學也會到普班。
到了普班的李春在班裡的名次是第五，和李春情同手足的一個人——阿豪也分到了這個班，他在年級的排名是八十一名，他們兩個商量好一同努力，想好班進軍。
可是，到了這個班，面對這麼多的新面孔，兩個人的首要任務是認清這些人，當他們互相瞭解之後才知道這個班裡的大多數人都不和他們志同道合。既然已經到了這個班集體，也就不做太多無謂的掙扎了，只有好好學習，爭取考到好的班級去。
離畢業還有一個半學期，眼看就要總也看不到肖曼了，李春決定再次向肖曼表白，不管是喜歡還是不喜歡他只想要肖曼一個準確的答覆，他不想就這樣帶着遺憾離開中學時光。
又是在傍晚，同樣是放學回家，依然是那個地方，李春停下來在哪裡徘徊，希望能碰到肖曼。哪知道這天肖曼去了姥姥家，而去那的路卻正與這條路相反，不知是今天，接下來的好幾天都是這樣。
一直到第九天李春終於見到了肖曼，可是自己鼓足的勇氣卻不知道到哪裡了。一路上李春和肖曼沒說幾句話，可李春心裡卻是想對肖曼說些什麼，只不過是不知道從何說起。其實生活中很多的事實都是這樣，明明已經想好了，已經做了充足的準備，可是真正要做的時候卻又會再三猶豫。
老師講課比較側重於好班，對於普班的學生老師總是說你們的基礎比較差，孔子孔聖人不也是主張因材施教嗎？因爲老師的“因材施教”李春成績直線下滑，老師總是給他們講一些基礎知識。對於處於競爭社會的青年學生來講，每個人都應是平等的，老師們不應該在教學上就掐斷了學生向上的機會，競爭的失敗與否都應該是建立在平等的基礎之上。
李春的基礎題總也沒有發過愁，而那些拔高的知識老師沒有對他們講過，所以試卷上的延伸性試題幾乎爲空，考試成績就更不用說了。已經到了初三，老師不講延伸的知識，不講應對中考的題，既然起點不一樣，那麼試問裁判又怎麼能評出選手的名次呢？
眼看這個學期就要過去了，現在另李春傷腦的有兩件事，一是自己的學習成績直線下滑，從以前的中上游滑到了下游；另外就是肖曼究竟對立春是什麼意思自己沒有弄明白。既然學習沒有什麼希望了，李春乾脆也就放棄了學習，把所有的心思全用到了追肖曼身上。
出於有些靦腆，李春沒有想過再去和肖曼直接去說，他知道肖曼有了QQ號，於是就託人去問她的QQ號。不知過了多少時日，終於劉帥幫他要到了QQ號，從此之後李春回到家裡就泡在網上，等待着肖曼的上線。
肖曼家裡沒電腦，手機又無法上網，肖曼很少會上線，所以李春不知要等多久才能等到肖曼的上線。出於無奈就開始結識一些新的網友，聊着聊着就發現以前對網絡的戒備心已經消失了，相反倒覺得網絡成了自己的依靠。有太多現實生活中不能說出來的事情，卻能對網友傾訴出來。
李春在網上和一個人的話是最多的，這個人就是鄰居家的姐姐，不管什麼話李春都能對她說，也不知道爲什麼李春對姐姐—何楠自小就有的那種不知明的感覺又突然迸發出來，而這種感覺對其他的任何人都沒有，只對她一個人有。