第159章 郭教授
“如果你們這麼喜歡追星，那麼武道學院不適合你們，建議你們轉去文道學院！文道學院不排斥追星族，也樂衷於造星，你們在文道學院怎麼追怎麼鬧，我都無所謂，那是你們的自由。但是你們選擇了武道，就得給我有武道者的樣子！”
郭教授仍然不放過這些女生，又將她們狠狠地批了一頓。
全班人都意識到了這位老教授的威嚴，說話很直白，完全不藏着掖着，雷厲風行，壓根就不會憐香惜玉，已經嚇得沒人敢吱聲了。
項北飛坐在最後一排，若有所思地看着郭教授，這位教授看起來很不好惹，學生想要在他的課上矇混過關估計很難。但他說的話，也有道理。
文道和武道本就分家，文道學院追星是被認可的，畢竟有各種【大明星系統】，用來調劑大家的生活。而武道學院將來要揹負起守衛九州的任務，這些事情很嚴肅，有些文化是不能滲透過來的。
“這些女生真是愚蠢。”
項北飛身邊傳來一個聲音。
他轉過頭，才意識到自己旁邊坐了個不認識的同學。
【宿主：安惜雨】
【SR級，萬樂有聲系統】
【境界，開脈中期】
令他感到意外的，罵這些女生愚蠢的，居然是另一個女生！
怎麼還是個SR？他們班上不是隻有三個SR的嗎？
而且——還是個開脈中期的高手！
這就奇怪了！按理說，SR系統能夠達到開脈期的，一般都是覺醒了至少一年系統的人了。
是個學姐！怎麼坐在了新生的課堂裡？
“你不也是女生嗎？”項北飛疑惑地問道。
“我是個武道者，我很清楚自己的定位。”
安惜雨看上去是一個文靜的女孩，但是她說話的時候，聲音裡卻充滿着一絲怒氣。
項北飛打量着安惜雨的系統，這個女孩覺醒的跟樂器有關的系統，她本該是可以成爲一名音樂家的，但不知爲何，她選擇了當一名武道者。
而她的系統也提供了各種武道能力，以琴音禦敵，擊殺人於千里之外。
她的能力與李子牧的【詩殺】有異曲同工之妙，感悟一首曲子的意境，然後將其彈奏出來，可以將樂曲的意境化作最凌厲的殺招。
比如她目前掌握的一首曲子，名爲《十面埋伏》，在彈奏這首曲子的時候，十面八方都會出現各種各樣出其不意的攻擊，她甚至都可以隨着琴音的波動而戰鬥。
“你好像很生氣？”項北飛問道。
“我當然生氣，這羣沒腦子的女生，以爲誰長得帥就能當領袖，膚淺而愚蠢！她們把抗擊獸潮當成了兒戲，這樣子對得起那些爲了守衛聯盟，抗擊獸潮而犧牲的邊疆守衛者嗎？對得起他們的家人朋友嗎？”
安惜雨聲音很冰冷。
同樣是女生，她無法認可這些剛上大學沒有任何武道意識和守衛者責任感的學妹。
“聽你的口氣，你有認識的人在抗擊獸潮中犧牲了？”項北飛問道。
他查看着安惜雨的系統日誌，很快就發現她的任務裡有一條寫着——
【你用古箏爲逝去的父親彈一曲《安眠永生》，情感度達100%，古箏熟練度+1956】
這條系統日誌是在前兩天完成的，似乎是在開學之前。
難怪這女孩會這樣生氣，在武道學院，任何把抗擊獸潮當兒戲的，在她看來，都是在褻瀆她的父親這樣的守衛者，以及那些爲了對抗荒獸而犧牲在崗位上的其他武道者。
“與你無關。”安惜雨冷漠地說道。
項北飛聳了聳肩膀，也不是很在意，把注意力繼續放在了郭教授身上。
半晌，安惜雨出聲道：“我認得你，你是那個新生項北飛。”
“哦。”
項北飛漫不經心地應了句，校園裡認識他的人太多了，無所謂了。
“教授和我提過，你父親是拓荒者。”安惜雨說道。
這件事其實已經不算什麼秘密了，至少在梁州大學的許多教授那裡認識項天行這個人物。
“拓荒者是個偉大的職業，爲了人類領土而犧牲拓荒者和守衛者，實在太多了。每一個拓荒者，每一個守衛者，都值得被尊重。”
說完這句話，她又認真地坐直了身板，看着郭教授，眼裡對郭教授充滿着尊敬。
拓荒者開闢領土，守衛者守住領土，責任不分上下。
項北飛託着下巴，若有所思地點了點頭。
他仍然在思考，這個看起來有些高冷的女孩，爲什麼會出現在這間教室裡。
半晌，安惜雨出聲道：“我父親，六年前爆發的大獸潮，他犧牲在了邊境，就在梁州大學負責的這片領土區域，所以我從青州那邊高中畢業後，選擇來到梁州大學就讀。”
她的聲音波瀾不驚，就好像在闡述着一件很正常的事情，無悲無喜，甚至連眼皮都不眨一下。
這個解釋，很明顯是說給項北飛聽的。
不知爲何，項北飛好像在她的聲音裡聽出了另外一種異樣的情感。
這是一個很特殊的女孩，他想道。
“我聽教授說，你父母出事了，所以這是你成爲武道者的原因，是吧？”安惜雨沒有去看項北飛，卻是對他問出了這個問題，“繼承你父母的意志。”
“你呢？”項北飛沒有直接回答，而是反問道。
“我坐在這裡。”
安惜雨的回答不言而喻，簡潔而乾脆。
本該是個文靜的女孩，連名字都這麼文雅，對樂器有着獨特的感知，只要她願意，完全可以成爲一名音樂表演大師，在娛樂圈裡賺錢，成爲明星簡簡單單。
可是她卻義無反顧地選擇了武道。
她父親爲了守衛九州，倒在了這裡。她要把她父親未走完的路，繼續走下去。
“明白了。”
項北飛點頭，這樣的女孩子，是值得人尊重的。
“項北飛！”
然而就在這時，郭教授的聲音忽然響起！
“呃……”
上課說話被抓住了嗎？
項北飛硬着頭皮站了起來。
在郭教授的課堂上講話，可不是一件明智的選擇，方纔那些女生都被狠狠地批了一頓，他還是老老實實認錯比較好。
但是郭教授看着項北飛，目光卻充滿了讚賞，出聲道：“你來負責當我這門課的課代表！”
“咦？我？”
項北飛驚異地擡起頭，看着郭教授。
郭教授微微點頭，他的目光在看項北飛的時候，眼裡的冷色就緩和許多，他說道：“入學考覈的事情我都聽說了，我欣賞任何有實力擊殺荒獸的人才，你在御氣期就能夠擊殺三角雷蝰這種東西，非常有勇氣，也值得所有人學習。有實力擊殺荒獸，纔有資格去領導他人守衛聯盟邊境，抵禦獸潮！”
項北飛擊殺三角雷蝰的視頻他也看了，御氣期能夠達到這種程度，未來可期，這樣的人，他是比較欣賞的。
項北飛遲疑了下，他其實並不想當這個課代表，聽起來很麻煩的樣子。但郭教授這麼嚴厲，又是正直古板的人，直接拒絕好像也不是太禮貌。
全班人都看着項北飛，大家對於項北飛自然是再熟悉不過了，這個號稱御氣期無敵的N級體修，居然會被郭教授給看中，這是大家沒有想到的。
因爲在他們看來，項北飛即便御氣期無敵，但他只是N級覺醒者，未來的成就是不可能比得上龍國承這樣的天之驕子纔對。而如果獸潮爆發的話，那可不是幾條三角雷蝰的程度，將會有各種相當於開脈期甚至是煉神期的荒獸肆虐！
他一個N級體修哪裡有那個能力去對付這種等級的荒獸？
可是即便大家心裡頗爲微詞，也不敢當面對着郭教授說起，郭教授已經把女孩子都罵過了，這樣的人，誰敢去招惹他的晦氣。
郭教授像是看出了其他人的質疑，繼續說道：“你們或許覺得體修成就不高，但是你們在畢業之前，如果能夠達到項北飛這樣的高度再說也不遲！如果給你們四年時間都辦不到，那就在這四年內給我好好地學習已經能夠辦得到的人是怎麼擊殺荒獸的！
別整天瞧不起這個，瞧不起那個的，你們有這個資本瞧不起人家嗎？現在把你們扔進域外荒境，你們活得下去嗎？活不下去就把你們的傲氣都給我收斂起來！你們就算是R級S級SR級又怎樣？先問問自己能不能擊潰一條三角雷蝰，再來談談瞧不瞧得起他人！”
郭教授很清楚這些學生對項北飛的看法，N級新生入學的事情鬧得這麼大，大家對項北飛的負面評論也很多。
可是郭教授只看學生有沒有能力對付荒獸，至少在大學畢業前，項北飛都比班上大部分學生都要強大！
而現在僅僅纔開學不到一週而已！在他眼裡項北飛就已經超越了班上學生將來四年的進度了！
他脾氣耿直，黑就是黑，白就白，說話一點都不客氣。在大學論壇上，看那些學生天天黑一個還未開學就能夠擊殺三角雷蝰的項北飛，這樣的一位好苗子被各種瞧不起，他早就忍不住了，今天就直接不吐不快。
全班人都被罵得無法反駁。
“咦？”
項北飛也頗爲意外，他也是今天第一次見到郭教授，甚至都還沒有完全認識，沒想到郭教授居然會爲他說話。
上一次爲他站出來說話的兩位長輩，一個是葉長風，一個就是駱老。
郭教授是第三個。
有人替自己打抱不平，感覺還是很不錯。
“我這門課所需要的，就是那些有能力把荒獸斬殺掉的人，而不是各種出風頭的學生！這件事，你們都給我記住了！”郭教授的聲音鏗鏘有力。
龍國承被郭教授說得很不舒服，這句話明顯就是對他說的，但他現在也不敢去反駁郭教授，這老頭根本就不是好惹的。
“不就一個防禦課的課代表麼？我還不稀罕。”
龍國承在心裡啐了一口！
雖然這麼想，但他心裡還是很不甘心。
“等着吧！不出意外，一年我就能達到開脈期，一年後，我們再見真章！到時候我要讓你這個N級體修明白什麼纔是SR級的天賦！”
龍國承又想起了那天晚上擊潰自己的劍修，“還有你，閒魚叫我來巡山，我也一定會打敗你！”
郭教授不理會其他學生的臉色，他說道：“項北飛，等下課後你留下來，我跟你商量些關於課代表的事項，你先坐下。”
他揮了揮手，然後纔開始上課。
郭教授的課，沒有人敢走神，在他的威嚴下，教室甚至都變得靜悄悄的。畢竟是個SR級的教授，是很多學生一輩子也無法達到的高度，他們也不敢去說郭教授的不對。
——
下課後，其他學生都三三兩兩地離去了，班級裡很快只剩下了郭教授和項北飛，還有坐在後排聽了一整節課的安惜雨。
項北飛覺得很奇怪，他很想問問安惜雨爲什麼會出現在這裡，可是安惜雨只是坐在位置上，也沒有說話。
他只能自己往講臺走去。
“郭教授。”項北飛禮貌地問候道。
郭教授看着項北飛，嚴肅古板的臉上難得露出了一絲笑容。
“我聽過你的事蹟，很可惜那天不在場，沒有親眼看到。”他的語氣頗爲讚賞，“英雄不論天賦，我不管你是不是N級覺醒者，我只管你會不會擊殺荒獸。”
是個實幹家。
項北飛尊重這樣的人。
項北飛想了想，問道：“郭教授，這個課代表具體要負責哪些事情？”
“課代表的事情很簡單，你需要學會九州聯盟各個防禦點的作用，學會陣法，學會各種系統工具，學會守衛符篆，學會戰術統籌。我會在接下來的模擬課程給你們安排這幾千年來大大小小發生的獸潮攻擊，然後你要隨機應變。”
郭教授把《九州聯盟防禦概論》課代表要做的事情介紹了下，又道：“你的任務，就是指揮班級的同學，帶領全班學生去抗擊那些荒獸，並守住堡壘，所以你要在每節實踐課之前，去了解班上每個同學的能力，將他們所有人的能力都發揮出真正的作用來，做到人盡其力，然後擠出時間和我總結每一場模擬戰役的經驗，再傳達給班上的每一位同學。”
(本章完)