錄製現場的氣氛一下子凝重起來，這個女孩的質問出乎了現場所有人的意料。
身爲節目的主持人，鄒白芷自然不會讓冷場的事情發生，但讓易水寒出醜更不是她願意的。
她看了看女孩輕描淡寫地說道：“這個問題有失偏頗，不是所有事情都是一概而論的，就像支教一樣，它既然存在就肯定有存在的價值，並不能用你的理解來質疑別人的行爲。”
鄒白芷的回答算是中規中矩，若對方不太較真，這個問題也就這麼過去了。
但顯然這個帶着眼鏡的女孩妥協，她依舊突兀地站在場中：“正因爲可能我的理解有失偏頗，所以才讓易水寒給我答疑解惑啊！我相信這個問題困擾的絕不僅僅是我一個人……”
鄒白芷皺着眉頭還想再說什麼，但卻被易水寒攔住了。
易水寒笑着看着觀衆席中那個提出問題的女孩，她的眉宇間有一絲得意，或許是因爲在這個場合出盡了風頭，又或許是因爲難住了自己，揭穿了自己虛僞的假面？
只是這一切……呵呵，不存在的。
現場所有人都安靜下來，注視着易水寒，等待他的回答。
“這個問題可不是這麼容易啊……易水寒！”任嘉佑心中暗道，對於易水寒的答案他也頗爲信任。
而鄒白芷和場下的觀衆們一樣，在擔憂的同時又有些許期待，她們希望得到能讓她們解惑，認可的答案。
她們希望易水寒能夠證明他絕不是這個女孩認爲的這樣的人！
而提出問題的女孩戴小君則是有些得意，她認爲自己難住了易水寒。
她自認是一個特立獨行的女孩，從不滿目跟風，對事物有着自己的理解。
很多人說她偏執、固守己見，但她引以爲傲，做不同的自己是她的人生格言。
說起來她並不是易水寒的粉絲，只是被自己的室友拉到了這個節目的錄製現場罷了。
在大致瞭解了易水寒的事蹟之後，她就如鯁在喉，不吐不快。
所謂善心，所謂支教，不過是站在道德的至高點上，滿足自己施捨的kuai感罷了。
正因爲如此，纔有了現在這一幕。
“能問下你叫什麼名字麼？”易水寒笑着問道。
見易水寒臉上溫和的笑意，戴小君不得不承認這是一個很帥氣的藝人，但這絲毫不影響自己對他提出質疑。
“我叫戴小君！”戴小君擲地有聲地說道。
“小君，你好，”易水寒泰然自若地說道：“就如你所說，其實你的問題很有探究的價值。
其實在支教的過程中，我也會生出許多困惑。
就如我曾經猶豫，我害怕我給大山的孩子們傳播的大山外的世界太過美話，當他們走出大山，面對城市，那種夢想和現實的落差會深深地刺痛他們，令他們是去方向，找不到前行的意義……”
“但有一個女孩告訴我……”易水寒說着，腦海中不自覺地浮現出那個美麗的身影：“她告訴我，在大山裡成長的孩子會比窩想象地更加堅強！所以其實離別對孩子們造成的傷害並沒有我們想象的這麼大！”
現場的觀衆們紛紛鼓掌，爲易水寒此刻的回答。
控制室的任嘉佑也暗暗點頭，有理有據，是個聰明的回答，只是下意識地迴避了這個問題。
可如果只是這樣的話，易水寒終究是有些讓他失望了！
戴小君同樣對這個答案不滿意，他只是避重就輕地說了並沒有對孩子們造成太大的傷害，卻沒有陳述去短期支教的初衷和意義。
“傷害無論多小，但畢竟是存在的，那麼短期支教的意義在哪裡呢？我不太理解！”戴小君皺着眉頭繼續問道。
還真是固執啊！鄒白芷心中暗暗搖頭，儘管這個女孩看似佔理，但她這種得理不饒人的性格總有一天會讓她吃一個大虧！
周圍觀衆對她也有些不滿，這分明就是刻意刁難麼！太過分了！
只是易水寒卻依舊淡定自如，他輕笑了下說道：“這正是我現在要說的問題。”
咦，原來我寒還沒回答呢！觀衆們愣了一下，又再次聚焦在易水寒身上。
易水寒看了戴小君一眼，認真地說道：“其實短期支教向來是一個頗具爭議的話題。
很大一部分人和你一樣覺得，我們短時間內去關心愛護他們又離開了，對於學生來說是一種傷害，因爲我們走後他們會想念我們或者不再喜歡原本的老師。
但是我認爲，這相當於一個人在很飢餓的時候，你手上剛好有一碗粥，你卻說，‘我不能給他，因爲他吃完這碗粥了還是會餓’，而拒絕了他讓他繼續餓下去……
你說是麼，小君？”
難道吃完了還會餓就不給予麼，這和去支教不是同一個道理麼？
有理有據！這才叫真正的有理有據！
看着舞臺上侃侃而談，言之有物的易水寒，所有現場的觀衆都報以最熱烈的掌聲！
帥呆了！簡直是帥呆了！
每個粉絲都激動萬分，這纔是他們佩服的支持的偶像。
在易水寒被這個女孩爲難的時候，她們有些着急，但更多的是無奈、憋屈。
但此時易水寒卻給出了最真實也最完美的答案！
如果不是怕擾亂現場次序，她們恨不得衝上前去和那個女孩說：並不是每個人都像你想的這麼狹隘！並不是你認爲的就是真實的！
易水寒輕描淡寫地說着，他此時給人的感覺並不像是在應對，在回答問題，而是在一個恰當的時候說出他心中最真實的想法罷了，給人的感覺格外真實。
戴小君也愣在了那裡，她本以爲自己有獨特與衆不同的思考，她本以爲自己比其他人想得更加透徹，但直到現在，她才明白，原來……最膚淺的人就是自己！
易水寒繼續說着：“我不能我不能保證所有孩子在支教過程中都受益都有所改變，但至少在我帶的五個班級，有三分之一的人都有着明顯的變化，從沉默、內向、怯弱，變爲主動、積極、開朗起來。
這過程中我也說過，不論你們的老師是誰，變得更好更優秀，是你們的責任因爲這是爲了你們自己。
那麼就爲了這三分之一或者更少的四分之一五分之一，短期支教都是有必要進行下去的……”
掌聲，經久不息！
爲他睿智的回答！更爲他充滿善意的思考！