陛下來看臣，可是有事。”徐先啓知道室帝不會憑白獼 四自己，肯定會帶着一些事過來的。試着問了一下。
“呵呵，徐師傅所料不錯，聯是有點事，準備和徐師件說一說。”楊改革真的有點事要和徐光啓談一談。
“陛平，敢問何事？可是抗旱抗災，番薯方面的事？如此，老臣已經有了佈置，正要給陛下稟報一番。”徐光啓以爲皇帝要和他討論這番著的事。
“呵呵，這個番薯的事，聯既然交給徐師傅，自然是信得過徐師傅的，這要人，要物，要錢，徐師傅只管開口，聯必定全力支持徐師傅就是。聯今天過來，一是不放心徐師傅的身體，特地來看看的；二來，聯有些數學方面的東西，要和徐師傅探討一下楊改革雖然很關心這番薯的推廣情況，可是也知道，番著不是一天兩天就從地裡長出來的，既然交代給下面的人了，只需要保持關注和支持就夠了，沒必要過分的干涉，自己也沒有那樣多的精力去幹涉。 “那臣就謝過陛下了，臣確實還需要一些銀錢，和調動一些人手，既然陛下放下話，老臣就放肆了。呵呵，不知陛下今天有何數學上的東西要和臣探討？”徐光啓的番著推廣計劃，以前已經商定了，不過這具體的實施，卻是需要銀子的，需要人手的，所以，這就得皇帝的支持，皇帝支持的力度，直接關係到這番著推廣的效果，今天再次得皇帝的保證，心中的包袱又放下，開始和皇帝探討這數學方面的東西了。
“大伴，把聯的那個紙袋子拿來。”
王承恩連忙把一個紙袋子拿過來，遞給皇上。
楊改革接過紙袋子，從裡面抽出幾張紙，遞給徐光啓，道：“徐師傅，看看這些符號，聯覺得這數學運算，用文字書寫過於繁雜，不利於快速的書寫，也不利於理解，更不利於大型的計算，所以，聯用了一些簡單，一筆就能完成的符號來代替這些文字，這樣，聯覺得，可以加快這數學上的運算速度，也便於書寫，聯覺得有用，就拿給徐師傅看看，聯想聽聽徐師傅的意見
徐蕪啓接過那幾頁紙，仔細的看起來，從網開始的眉頭緊皺 到後來的疑惑不解，再後來，已經帶着一絲眉開眼笑的意味了，再往後，已經是聚精會神了。
楊改革對自己的“東西，有着百分百的信心能打動這位數學先驅。楊改革給徐光啓的東西，其實也很簡單，就是後世的運算符號化，使用阿拉伯數字和“：”的運算符，外加符號代替文字。
這不光是用簡單的符號代替書寫繁雜的“文字數字”還能用符號進行數學運算，這介”會使得古代數學從重視實用昇華到重視理論，爲明末的“科學”打開一扇天窗。
楊改革也看過這徐光啓翻澤的《幾何原本》，這裡面的圖形。角度，還用得是甲角，乙角，丙角之類的漢字。不是西方的之類的簡寫，運算起來的時候，就比較麻煩，所以，楊改革打算推動這個數字符號化，運算的符號化，加速推動這“數學科聳”的發展軌跡，提搞數學的發展速度。
看了好一陣，徐光啓才道：“陛下聯乃天才也，陛下大才，老臣不及萬分，如此，數學一道，將會發生翻天覆地之變化，從此一飛沖天，能算宇宙之大、塵埃之星辰運轉。農時曆法都不在話下啊！沒想到陛下能有如此的見解，老臣已經沒有什麼可以教陛下的了，古語說“達者爲師”古人誠不欺我也憑陛下這符號運算之術，老臣就該拜陛下爲師啊！”
徐光啓一本正經的要拜皇帝爲師，這個，可把楊改革搞得異常尷尬，自己不過是把這還需要一兩百年才能積累出來的數學成果，給“盜竊”過來而已，可算不得自己的成果，不比有的“磚家”沒事就往自己臉上貼金，自己可還沒有那樣的“本事”連忙道：“徐師傅萬萬不可如此，聯也是因爲看過徐師傅《幾何原本》，纔對數學感興趣的，也才研究一番，也纔有了推廣這符號運算之術的心思，再說。這符號運算之術之中的運算符號，代表數字的符號，也不是聯的首創，聯不過是移植他人的智慧，聯問過湯若望，他告訴聯，這《幾何原本》的原書，用的是符號來代表角度的，而徐師傅這書裡，好像用的是這文字來做記錄和翻澤的，如此，記錄繁雜不說。而且不易理解，再者，無法進行有效的運算，聯覺得，既然用符號代替有利於書寫和理解，也利於運算，乾脆全部用符號代替得了，所以說。聯也不是什目引，僅僅是總結和推廣而凡，並非徐師傅說的天才。要是沉迷此道，少不得大臣們又要羅嗦了，還要怪徐師傅一個教導不嚴之罪呢。”
楊改革可不想自己弄個什麼“數學磚家皇帝”的頭銜。這樣，豈不是太沒“面子”或者說，日後，也有了互聯網，也有了 別人一寫穿越自己這個時期，一查資料，肯定會爆料說自己是個穿越者啊！這樣豈不是太明顯了？到時候，時空管理局的人來抓自己，可咋辦啊？連忙推辭。把這些運算符號，阿拉伯數字的來頭，都拋給外人。這個可萬萬不能要。
“陛下說得在理，多謝陛下提醒，臣糊塗了，不該讓陛下沉迷此道。”徐光啓見皇帝一個勁的推辭，也說得有道理，皇帝就是皇帝 不該專精這種“旁門左道”否則，朝臣們知道了，少不得又要上各種進諫了，也就不再說什麼拜皇帝爲師的話。 楊改革在心中抹抹汗，可真險。自己日後，還是少把各種頭銜，各種發明、發現都掛到自己的頭上，這樣，日後，別人一查資料，我靠，近現代以前，世界 以上的各種重要發明都是偉大的“餉帝”發明的，這傢伙，擺明了是介。穿越者嘛，否則，怎麼可能短短几年裡,發明那樣多至今影響着全世界的東西。
徐光啓眼神有點飄渺了，抹着那撇鬍子，道：“陛下要推廣這符號運算之術，依臣看，必可改寫這數學的歷史啊！唉，，可惜，陛下乃天子，否則，在這數學一道上的成就，必將無可限量啊！可惜了，可惜了”徐光啓又可惜起來，這樣聰明的一個少年，可惜是位皇帝，否則，用心在這數學一道上，必將把這數學一道，發揚光大，留名青史，萬載流芳”必將爲後人所銘記。
“哦，徐師傅，這個符號運算之術，聯準備即刻推廣，想我朝的數學，必定可以騰飛，這數學一道，聯始終覺得，必將是打開世界真理之門的鑰匙啊！所以，時不我待，聯急切間，就來找孫師傅了？”楊改革對這個數學上面的研究，完全就是一小白。當然，得益於這九年義務教育，楊改革數學成績還不錯，要說如何計算，楊改革肯定知道一些，但是要說研究數學，研究古代數學的改進。這個，就真的不清楚了。典型的只知其然，不知道其所以然。這個，全靠徐光啓。
只有推廣這數學的符號化，才能徹底結束中國古代重實用，不重理論體系研究的面貌。讓這把打開科學大門的鑰匙，早日在明朝的大地上出現。
“一把鑰匙？陛下比喻真是恰當啊！”，陛下，這符號運算之術如推廣，必定是我朝數學史上最大的成功！想華夏大地，歷朝歷代，都只重視這實際的應用，而不重所以然。記數，書寫，運算依舊使用這文字作爲表述，實乃錯誤，臣本想向陛下進言，研究這符號代替文字來進行計算的方法，可惜，種種原因，一直沒有實現，以致老臣的翻論，也不得不用文字作爲表述，這實在乃臣的遺憾，卻沒想到，陛下如此聰慧，僅僅是看過，就明白這其中的道理，真乃我朝之福啊！這數學，臣早先就說過，“能精此書者，無一事不可精；好學此書者，無一事不可學”臣也覺得，這數學一道，必定如陛下所言，是日後打開真理之門的鑰匙啊！臣以爲，這數學，“百年之後，必定無一人不學”陛下此舉，乃造福子孫萬代之舉啊！乃華夏之幸。”
徐光啓唏噓起這中國在數學上的失誤來，而且預言起這數學在將來的歷史作用，這份眼光，讓楊改革佩服不已，這個，纔是歷史的巨人，纔是能撥弄歷史的迷霧，看到未來的牛人。不是自己這個穿越者靠未來知識混飯吃。
“聯對徐師傅此話，深有同感，聯也覺得，這數學”必將是日後這解開宇宙間一切秘密的一把鑰匙，所以，想到此，聯也是深感壓力，深感責任，迫切的希望早日引進、推廣這數學的符號化，運算化，使我朝的數學水平，打開新的局面，想這日後，若是真能解開這宇宙間的秘密，想必，也不會忘記你我君臣二人今日所作出的決斷啊！”
楊改革首先對徐光啓的目光表示了肯定，這幾乎就是說的歷史，一個人能預見歷史，肯定是一位偉大的人，同時，又臭屁起來，想着日後別人不要忘記自己。卻忘記了，剛剛還在努力的抹擦掉自己來這個世界的痕跡，怕別人在些書的時候把自己當成穿越者。